行气玉佩铭

见 “玉佩铭”。

• 病而后知安之获，患而后知平之益
• 病而寒战
• 病而衰弱的样子
• 病耳
• 病肌
• 病能病状
• 病膏肓
• 病至宜忘病，病去不宜忘病
• 病苦
• 病菌
• 病蔫蔫
• 病蕊残花
• 病虫害
• 病西施
• 病要三分治，还须七分养
• 病訾
• 病议
• 病象症象
• 病质
• 病起
• 病身
• 病躯
• 病车
• 病近膏肓
• 病退
• marksman
• marksmanships
• marksmen
• mark sth down
• mark sth higher/lower
• mark sth off
• mark sth out
• mark sth up
• mark sth up/down
• mark sth ↔ down
• mark sth ↔ out
• mark sth ↔ up
• mark-time
• mark time
• marktomarket
• mark-to-market
• mark-up
• markup
• mark²
• mark¹
• marmalade
• marmalades
• marmalady
• maroon
• marooned
• 初中数学课堂分层教学
• 数学史融入初中数学教学的案例剖析
• 慧眼看真相
• 微课，点亮初中数学教学新思路
• 微课用于初中数学教学的几点尝试
• 对中小学数学衔接教学的思考
• 实验融入数学课堂
• 中学数学教学中，学生解题能力的培养策略分析
• 关于初中数学核心素养培育的几个问题探析
• 挖掘数学之美，发挥数学的美育功能
• 基于陶行知“生活即教育”思想的初中数学核心素养培育浅探
• 在数学解题中培养学生的元认知能力
• 浅析“类比思想”在初中数学教学中的应用
• 基于“建模思想”的农村初中数学教学策略研究
• 探索初中数学课堂的教学导向
• 初中数学学科核心能力的模型构造与应用初探
• 初中数学习题训练对学生反思能力提升的教学作用探究
• 初中数学提高教学情境有效性的思考
• 初中数学应用题审题技巧管窥
• “边边角”的烦恼
• 以学定教，促学生素养再提升
• 初中数学视角下欧拉线和欧拉圆的证明
• 提炼图像信息，数形转化破解
• 关注作图过程，性质提取破题
• 对一道几何题的解法探究及思考