装菩萨

比喻故意装作心肠仁慈的人。

• 圭斋文集
• 圭玷
• 圭璋
• 圭璋特达珪璋特达
• 圭璧
• 圭瓚
• 圭田
• 圭石
• 圭碑
• 圭窦
• 圭窦筚门
• 圭窬
• 圭端臬正
• 圭筚
• 圭臬
• 圭表
• 圭衮
• 圭裳
• 圭角
• 圭角不露
• 圭角岸然
• 圭针
• 圮
• 圮上
• 圮坏
• pitches
• pitchfork
• pitchforked
• pitchforking
• pitchforks
• pitch-in
• pitch in
• pitching
• pitchlike
• pitch-on
• pitch²
• pitch¹
• piteous
• piteously
• piteousness
• piteousnesses
• pitfall
• pitfalled
• pitfalls
• pith
• pithed
• pithes
• pithful
• pithier
• pithiest
• 关注起点 循序渐进 持之以恒
• 小学科学非连续性文本编制的四策略
• 巧用“自悟自研式”学法 实现学生自主学习
• 多元融合，凸显德育“三性”
• 借力“道德与法治”课堂，有效落实“行规教育”
• 人文环境：校园文化建设的基石
• 基于新农村特点的小班“五学课堂”构建与实践探索
• 善待“不同的声音”
• “先贤文化”传承的现状与策略研究
• 因地制宜 张弛有度
• 借助绘本，培养道德思辨力三路径
• “看见美好 看向未来”
• 自创绘本，开启学生“悦读”之门
• 巧用主题绘本 开阔人文视野
• 绘本融合：英语课程实施的有效途径
• 统编教材《道德与法治》一年级下册第一、二单元解读及教学建议
• “主题式诊疗”：小学科学教师研训范式的实践探索
• 在历史的温度与生命的气息中探究
• 山高水远里，全是教育真意
• 在爱的浸润中，品尝幸福的味道
• 幼儿园教师制订观察目标的困境与突破方法
• 金庸笔下的教师“四重”境界
• 发展视域下学生“问题”因应策略研究
• 给家长应有的尊重
• 基于“微信+”的拓展性课程管理模式探索