褊淺淺（浅）

(1次) 器量狭隘浅薄。性愚陋以～兮《辩·六》

• 靓服
• 靓汤
• 靓深
• 靓点
• 靓照
• 靓牌
• 靓白
• 靓耀
• 靓肺
• 靓艳
• 靓衣
• 靓袪
• 靓装
• 靓观
• 靓质
• 靓车
• 靓闲
• 靓雅
• 靓饰
• 靓齿
• 靖
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• 靖兵
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• 真教育在学生德育中的融合应用
• 例谈初中语文教学中的德育渗透
• 小学生心理健康指导的可行方法分析
• 当代青少年道德教育的现状与对策研究
• 班主任班级建设能力点滴谈
• 浅谈“爱”的管理艺术
• 浅谈素质教育环境下班主任工作策略
• 对提高玛曲县藏族高级中学新体育教师业务的探讨
• 书香为伴幸福成长
• 探析初中班级管理存在的问题与对策
• 与学困生做朋友
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• 语文教学中学生学习兴趣的培养
• 初中班主任班级管理工作的思考与探索
• 从语文教学角度解决班主任工作中的问题
• 谈谈班主任工作的几点体会
• 教育的良性管理生态与之产生的良性效果
• 高中信息技术学科的价值追求：数字化学习与创新
• 高中心理健康教育德育功能实施途径初探
• 体育教学中德育渗透的有效实践研究
• 新课标下高中数学课堂如何实现立德树人
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• 高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索
• “家国情怀”素养在高中历史教学中的实施途径初探
• 高中历史核心素养“家国情怀”的考、学、教