见小不见大

指在小事上计较，见识浅。

• 送食物到田头
• 送餐
• 送饭
• 送饭儿的
• 送饭的
• 送饭罐打了耳——提不成啦
• 送饭罐打了耳朵——不能提
• 送饭送水
• 送饭食到田头
• 送饯
• 送馈
• 送驾
• 送鲜
• 送鸡贺生子
• 适
• 适丁
• 适世
• 适中
• 适于做某种事情的人才
• 适于平日穿的或为平日穿而设计的衣服
• 适于战斗的时机
• 适人
• 适从
• 适令
• 适以相成
• windwards
• windy
• wind²
• wind³
• wind¹
• wine
• win easily
• wine cooler
• wine coolers
• wined
• wine glass
• wineless
• winer
• wineries
• winers
• winery
• wines
• wine-snobbery
• wing
• winged
• wingedly
• wingedness
• wingednesses
• wingier
• wingiest
• 浅谈在游戏精神关照下的小学数学教学
• 有效猜想，为高效课堂导航
• 基于“数学好玩”，领悟数学思想
• 教得有思想 学得有深度
• 猜想的彼岸，思维的新高地
• 引领学生多样化学习数学
• 精心设计问题，提高学生学用能力
• 在追问中引发学生深度的数学思考
• 刍议小学数学课堂教学中现代教育技术的灵活运用
• 运用“数学小实验”激活“数学大课堂”
• 数学教学：在“实践”与“内化”间穿行
• 三问，在实践中发展空间观念
• 归本溯源，寻找培养策略意识的支点
• 基于基本活动经验的数学抽象
• 从具象到抽象：赋予儿童思维自然生长的力量
• 精准把脉学情，让数学学习真正发生
• 计算教学与数学思想方法的渗透
• 适度抽象，数学教学的应有理性
• 让对话充盈教学机体促进思考深度参与
• 容错·融错·荣错：优化小学数学错例库建设
• 小学数学教学中有效问题情境的创设
• 动画技术：儿童数学学习的“摆渡船”
• 核心素养背景下的数学实践活动
• “放开来教”让学习更具活力
• “生活原味”与“知识品味”：数学教学不可偏废的两极