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再见了。[日さようなら的谐音]

• hái
• hán
• háng
• hánɡ
• háo
• hè
• hèn
• hèng
• hé
• hén
• héng
• hénɡ
• hòng
• hòu
• hóng
• hónɡ
• hóu
• hù
• hùn
• hú
• hún
• hā
• hān
• hāo
• hē
• prebetray
• prebetrayal
• prebetrayals
• prebetrayed
• prebetraying
• prebetrays
• prebless
• preblessed
• preblesses
• preblessing
• preblest
• preblockade
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• prebook
• prebooked
• prebooking
• prebooks
• preborn
• prebought
• pre-bought
• preboyhood
• preboyhoods
• prebreathe
• 信息化背景下小学数学课堂教学策略探析
• 以促进学生生长为目标来拓展课堂教学
• 关于高中数学分层教学的实践研究
• 多媒体技术在初中数学教育教学中的应用分析
• 关于对高中数学教材落实核心素养的几点思考
• 探究类比推理在高中数学教学实践中的应用
• 浅析培养高校学生应用数学意识的方法
• 浅议情境教学法在初中数学教学中的重要性
• 探析初中数学概念教学的低效成因及策略
• 关于小学数学教学思维“可视化”的几点探讨
• 让数困生在数学阅读中启航
• 《正弦定理》课堂小结之我见
• 在课堂上培养学生的数学学习兴趣
• 数学分析思想在高中数学解题中的应用探究
• 矩阵的秩求解方法
• 新背景下应用型高校大学数学教学改革探索
• 数学分析与中学数学课程建设脱节问题与衔接的研究
• 提升中职数学教学有效性的途径
• 如何在电子技术专业中以现代学徒制铸就职教工匠精神
• 基于伙伴组视角下小学家庭教育指导模式的探索与实践
• 浅谈文化回应性教学在高中英语教学中的应用
• 让传统文化在初中语文教学中绽放光彩
• 中考背景下初中美术教育存在的问题与对策
• 初中体育提升学生身体素质的有效措施
• 西部欠发达地区留守儿童思想道德成因及对策研究