用年月日计时的方法

• 后浪催前浪
• 后浪推前浪
• 后海
• 后海先河
• 后湖
• 后溲
• 后烈
• 后燕
• 后王
• 后现代
• 后现代七明星
• 后现代主义
• 后现代主义历史篇章的第一页
• 后现代主义的泰斗
• 后现代性
• 后现代意识形态
• 后现代战争
• 后生
• 后生不看《水浒》，老来不看《三国》
• 后生仔力去力回
• 后生可畏
• 后生子
• 后生小子
• 后生晚学
• 后生晚辈
• preannouncing
• preanticipate
• preanticipated
• preanticipates
• preanticipating
• preantiquities
• preantiquity
• preaortic
• preappearance
• preappearances
• preapplication
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• preapplications
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• preapplies
• preapply
• preapplying
• preapprehension
• preapprehensions
• pre-approach
• preapproach
• preapprobation
• preapprobations
• preapproval
• preapprovals
• 基于“学习进阶” 优化教学设计
• “任务中心”：基于核心素养的初中科学教学设计
• 根据线索隐蔽度等级设计物理真实情境习题的尝试
• 思政课新教师专业发展研训的实践探索
• 于思辨中传承中华文明之光
• 高中语文教育的情怀与理智
• 解决离心率试题的四重境界
• “体验地摊生活”项目化学习设计
• 基于学生需求 立足学校特色
• 学科项目化学习设计的思路
• 用项目变革学科教学
• 基于核心素养培育的历史主题教学
• 拆分：地理综合思维的培养途径
• 谈数学公式教学的一般思路
• 谱好学生提问三部曲 奏响数学课堂最强音
• 文学经典作品教学的“陌生化手法”运用新探
• 进阶理论视域下高中物理问题链的设计
• 核心素养视域下自制教具的教学功能拓展
• 从认知心理视角看学生解题的“会而不对”现象
• 以共情促共鸣 激活思政课堂
• 浸润热点情境 提升思辨能力
• 利用手机App开展科学有效教学
• “二阶六步”新型课堂在化学教学中的实践
• “坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”教学设计及点评
• 解开面包中丙酸钙的秘密