诘问之辞

即 “诘问辞”。

• 枯藜
• 枯藤
• 枯藤缠大树——生死不离
• 枯蜡
• 枯蝉
• 枯谢
• 枯败
• 枯闲
• 枯陈
• 枯霜
• 枯顇
• 枯骨
• 枯骨之余
• 枯骨暴露的样子
• 枯骨残骸
• 枯骨生肉
• 枯骴
• 枯骸
• 枯骼
• 枯髀
• 枯髅
• 枯鱼
• 枯鱼之肆
• 枯鱼得水
• 枯鱼泣
• prepledge
• prepledged
• prepledges
• prepledging
• preplot
• preplots
• preplotted
• preplotting
• prepoetic
• prepoetical
• prepolice
• prepolish
• pre-polish
• prepolished
• prepolishes
• prepolishing
• prepolitical
• prepolitically
• preponderance
• preponderances
• preponderant
• preponderantly
• preportray
• preportrayal
• preportrayals
• 基础中考能力 常规中见新意
• 基础与能力并重
• 用Flash交互动画演示力的动态平衡过程
• 平面磁体在物理实验中的应用
• 自制平行板电容器做电谐振实验
• 法拉第电磁感应定律定量测量实验装置的研制
• 磁流体发电机模型的制作与实验
• “任务分析”在高中物理教学设计中的应用
• 物体受到F＝kv的力时的归类解析
• 《磁场对运动电荷的作用》教学设计
• 巧用课堂提问 训练学生思维
• “旁批”在物理教学中的作用
• 新课程探究教学设计案例
• 创设问题情境 实施探究教学
• 新课程背景下高中物理教学目标的思考
• 《探究功与物体速度变化的关系》教学设计
• 物理课堂教学中常见的误区及对策初探
• v＜gr，水流星中的水会流出来吗？
• 心理干预在高中物理教学中的作用
• 高中物理三维问题解法探微
• 合力的功不一定等于各分力的功的代数和
• 万有引力是重力吗?
• 三种加速器教学中应弄清的问题
• 伏安法测电阻的延伸思考
• 安培力做功的“桥梁”作用及其引发的思考