贫穷起盗心

意为人到贫穷无援时，就难免会萌发偷盗的念头。

• 奉公正己
• 奉公洁己
• 奉养
• 奉养亲老
• 奉养侍候
• 奉养国老
• 奉养尊亲的美味
• 奉养母亲
• 奉养父亲
• 奉养父母
• 奉养父母之余暇
• 奉养父母能顺从其意志
• 奉养父母，供给其生活所需
• 奉养老人的食品
• 奉养老年人
• 奉别
• 奉到
• 奉劝
• 奉劝对方
• 奉劳
• 奉呈
• 奉告
• 奉告，禀告
• 奉命
• 奉命任职
• most jet propelled
• most junk food
• most king size
• most knee deep
• most knee high
• most know it all
• most laid back
• most laisser faire
• most laissez faire
• most large scale
• most last ditch
• most law abiding
• most left hand
• most left wing
• most life and death
• most life size
• most life threatening
• most likely
• most like minded
• most live in
• most long distance
• most long lived
• most long range
• most long sighted
• most long suffering
• 主体回归：让数学学习真正发生
• 两数之差是最大公因数，凑巧吗
• 充分尊重教材 合理整合教材
• 基于学生认知特征提升解决问题的能力
• 核心问题：内涵、特质及其设计路径
• 让数学之“根”深“植”于活动经验之中
• 建构求真课堂：发展学生数学核心素养的应然之举
• 浅析小学数学微课渗透逻辑思维策略
• 关注儿童吁求的数学教学供给侧微变革
• 借思维导图，助推数学微课教学
• 活动体验：小学数学核心素养的生成途径
• 让信息技术触发儿童数学思维培养契机
• 试论生活情境在小学数学教学中的运用
• 积极探索新课改 多措共施促高效
• 以人为本，打造生本课堂
• 新视角下小学数学“一例到底”的应用策略
• 小学数学教学中融入生活情境的应用策略
• 追求简约高效的数学课堂
• 简论追求小学数学课堂的有效性
• 错中引思，发展学生思维
• “微课”引进小学课堂提升学生“数学素养”的实验对比与评析
• 与自己“同课异构”
• 小学数学解题教学的实践与思考
• 把握知识脉络 合理设计教学
• 精心设计预习题，提升学生的预习质量