起刺儿

〈流〉辽宁沈阳指不服气；故意捣乱。

• 没有一点见解和主张
• 没有一粒谷，哪来一仓粮
• 没有一粒谷，那来一仓粮
• 没有三分利，谁肯起五更
• 没有上不去的涯
• 没有上学的待业青年
• 没有上过笼头的马——撒野惯了
• 没有下唇，就不该揽着箫吹
• 没有下嘴唇，别去找箫吹
• 没有下手处
• 没有不上竿的猴
• 没有不上钩的鱼
• 没有不倒的捻捻转
• 没有不吃腥的猫
• 没有不开张的油盐店
• 没有不散的筵席
• 没有不晴的天
• 没有不生杂草的花园
• 没有不还的债
• 没有不透风的墙
• 没有不透风的墙，没有不进光的筐
• 没有不透风的篱笆
• 没有东西
• 没有东西吃
• 没有东西遮盖
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• 非连续性文本阅读能力的测评
• 学校应建设年级段学科教室
• 学校精细化管理的反观与调适
• 意外伤害事件中莫忘家校沟通
• 小学生梯度式道德评价的设计
• 学校例会应成为教师的期待
• 年级“自主体验式”家长会的构建
• “达标课”的达标取向与重构
• 小学传统节日校本课程的跨界实施
• 在自媒体平台开辟课外阅读新天地
• 统编小学《道德与法治》中礼仪素养教育的寻绎
• 小学“扩容”亟待关注的三大矛盾
• 挖掘体育游戏教学新的生长点
• 在写生教学中培养学生色彩运用能力
• 形符表征数学概念的三种形式
• 关于乘法分配律的几点慎思与求索
• 深度学习理念下习作指导策略的转型
• 统编教材阅读教学版块设计新构想
• 小古文教学内容的研制与教学策略
• 笔算教学中的关键节点及其突破*
• 小学英语绘本阅读课的“五读”攻略
• 科学课数据的“读通”与“读懂”
• 巧用数轴培养学生运算能力
• 抓住课堂教学改革的关键点
• 层级设计助校本教研提质增效