造五脏殿（修五脏殿）

比喻吃吃喝喝。五脏：即心、肝、脾、肺、肾。

造五脏殿（修五脏殿）

比喻吃吃喝喝。五脏：即心、肝、脾、肺、肾。

• 书法奔放飘逸
• 书法好
• 书法娟秀
• 书法字体飘逸，自然流畅
• 书法家
• 书法家虽属同一流派，但风格各异，各具特色
• 书法布置得自然
• 书法或写作水平拙劣
• 书法或写作水平拙劣。多用于自谦
• 书法或文章的样式、风格
• 书法或绘画流派之一
• 书法或绘画运笔迅速，气势浩大
• 书法或诗文高超玄妙，变化多姿
• 书法所表现的雄健的气势
• 书法拙劣
• 书法有骨力
• 书法极佳
• 书法柔中有刚
• 书法气势壮盛而善于变化
• 书法气势奔放，笔力劲健
• 书法气势雄壮
• 书法活泼有力
• 书法流利畅快
• 书法流利，运笔矫健灵动
• 书法流利，运笔神奇巧妙
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• 阅读中撷取咀嚼写作时激思增彩
• 趣味引领下的作文教学序列化研究
• “踩点训练”与“一文多改”
• 基于傅德阳双重转化说的作文教学策略
• 选准时评的角度
• 对《普通高中课程方案和语文课程标准》的几点思考
• 把握课程标准提升语文素养
• 课程转化与能力培育：语文核心素养提升的具体路径
• 浅谈阅读教学“主问题”的设计
• 妙用“本义曲解”生成高效文言文课堂
• 阅读教学存在的误区及改善对策
• 初中阅读教学存在的问题及对策
• 高考改革与阅读教学的思考
• 浅谈诗歌语感培养的途径
• 对初中古诗词教学的反思
• 丰富教法让文言文教学出彩
• 整本书阅读教学应处理好三个关系
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• 古诗词鉴赏教学模式探微
• 开展有效阅读的策略
• 如何提高学生的阅读理解能力
• 浅析学生阅读能力的培养方法
• 论如何提升初中生的阅读能力
• 再论生本理念下的阅读教学
• 关于小说欣赏教学的思考