郦〔酈〕lì

姓。另见1894页zhí。

• 急公好义
• 急公好利
• 急公好施
• 急公慕义
• 急兵
• 急减
• 急凑
• 急出来的主意，逼出来的祸
• 急切
• 急切仰望之状
• 急切企求
• 急切切
• 急切匆忙
• 急切地依靠
• 急切地盼望好消息
• 急切地等待
• 急切地追赶
• 急切思念或想望
• 急切想望或思念
• 急切指责别人的过失
• 急切收捕
• 急切的事务
• 急切的希望
• 急切的心情
• 急切的样子
• superobjectionable
• superobjectionably
• superobjections
• superobjects
• superobligation
• superobligations
• superobstinate
• superobstinately
• superobstinateness
• superobstinatenesses
• superoccipital
• superoctave
• superoffensive
• superoffensively
• superoffensiveness
• superoffensivenesses
• superoffensives
• superofficious
• superofficiously
• superofficiousness
• superofficiousnesses
• superopposition
• superoppositions
• superoptimal
• superoptimist
• 发挥工会作用　创新师德建设模式
• 谋发展积聚学科优势　重特色创新育人模式
• 与改革开放同步伐　育三千弟子遍天下
• 特级教师研究与教师教育改革
• 更新教育观念　适应新形势　努力办人民满意的大学
• 坚持改革开放　促进科学发展
• 建设研究型大学　办人民满意教育
• 北京高校２００８年“北京市人民教师提名奖”获得者
• 北京高校２００８年“北京市人民教师”荣誉称号获得者
• 突出“三个结合”增强干部考核的针对性和实效性
• 讲党性　重品行　作表率　促进学校健康快速发展
• 贯彻科学发展观　培养高素质创新人才
• 谈高职“高等数学”课的改革
• 简论高职院校的师德建设
• 办学定位、师资队伍、教学改革：提高高等教育质量的三个切入点
• 首都高校法制机构建设调研报告
• 新形势下高校教师思想教育路径的探讨
• 维护校园安全稳定　做好奥运筹办工作
• 以人为本　分层教学的实践
• 浅析以人为本与科学精神相结合的教学管理理念
• 以教材为依托　推进精品课程建设
• 十七大精神“三进”工作的探索与思考
• 对艺术管理专业的若干思考
• 研究生公共基础课程构建的探讨
• 浅议德育工作的“八大关系”