乙 部

• 孤孱
• 孤守
• 孤室
• 孤家
• 孤家寡人
• 孤宿
• 孤寂
• 孤寂、清苦的生活
• 孤寂冷落
• 孤寂凄凉的景象
• 孤寂寂
• 孤寂的样子
• 孤寒
• 孤寒八百
• 孤寝
• 孤寡
• 孤寡鳏独
• 孤尊
• 孤居
• 孤履危行
• 孤山
• 孤山处士
• 孤山寻梅
• 孤岛
• 孤岸严正
• quasi-consuming
• quasi-contented
• quasi-contentedly
• quasi-continual
• quasi-continually
• quasi-continuous
• quasi-continuously
• quasi-contract
• quasi-contractual
• quasi-contrarily
• quasi-contrary
• quasi-contrasted
• quasi-controlled
• quasi-controlling
• quasi-convenient
• quasi-conveniently
• quasi-conventional
• quasi-conventionally
• quasi-conveyed
• quasi-convinced
• quasi-cordial
• quasi-cordially
• quasi-correct
• quasi-correctly
• quasi-courteous
• 让“跳绳活动”成为小学大课间一道健身风景线
• 发挥有效提问艺术性，让小学英语课堂绽放美丽
• 如何让学生轻松漫步英语口语世界
• 对小学英语作业教学改革的创新思考及分析
• 浅谈农村小学英语的句型教学
• 小学英语教具使用必须处理好“三大关系”
• 笔下生辉翰墨香
• 农村小学作文教学的现状分析与几点探索
• 浅谈如何引导学生阅读
• 经典诵读如何渗透德育
• 让生活走进语文课堂，培养学生口语交际能力
• 语文教学中如何找准“切入点”
• 优化综合性学习方式，提高小学生语文学习能力
• 巧设语文作业，绽放心智之花
• 让语文课堂花香满径
• 聚焦细节，放飞课堂
• 督导评估对小学语文教学的影响
• 读课文 悟写法 巧迁移
• 加强小学语文教育督导，全面推进素质教育
• 优化数学教学结构 培养学生良好的阅读习惯
• 利用多媒体技术优势，提高数学教学效果
• 营造互动情境，促进有效生成
• 如何提高学生数学课外作业的质量
• 浅谈小学数学应用能力的培养
• 乘生活之舟，探航数学教学之海