针能过得去，线也能过去

比喻领头人能做成的事，群众也能跟得上。

• 辞赋家在写作时非常重视音乐韵律
• 辞赋尚有仁义、风谕、鸟兽、草木多闻之观
• 辞赋标义
• 辞赋风格殊不类其为人
• 辞趣
• 辞趣翩翩
• 辞辇
• 辞辩
• 辞达
• 辞达理顺
• 辞违
• 辞退
• 辞退或辞去职务
• 辞送腊月
• 辞逊
• 辞通
• 辞避
• 辞鄙义拙
• 辞醴
• 辞采
• 辞释
• 辞金蹈海
• 辞钝色虚
• 辞锋
• 辞锋，辞采
• composites
• compositing
• composition
• compositional
• compositionally
• compositions'
• compositions
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• compositure
• compost
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• composters
• composting
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• compound
• compoundable
• compounded
• compoundedness
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• compoundednesses
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• 合理运用情境教学方法
• 发挥实验教学在数学课堂应有的作用
• 激发兴趣掌握方式开展活动
• 游戏在教学中的有效运用
• 教学情境在课堂上的有效运用
• 激发兴趣多元评价
• 创设情境 开展讨论 突出互动 传授技巧 组织活动 培养能力
• 引导学生自主学习的有效策略
• 重新设计教学内容 建立相应评价体系 增加理论知识教导
• 走近生活 形式多样 注重积累 互助合作
• 渗透模型思想,提升学生数学素养
• 变革学习方式促进学生成长
• 学生阅读能力培养中的误区及其对策
• 激发热情 引导积累 创设情境
• 把握心理特质，借复述训练综合能力
• 激发想象 渗透方法 积累知识
• 透过课堂教学细看“声色俱全”
• 渗透转化思想，培养数学解题能力
• 科学设计数学习题强化学生思维能力
• 怎样培养学生数学创新思维
• 运用多媒体教学，提高课堂教学效果
• 关联插图 关联游戏 关联生活
• 信息技术与幼儿园游戏整合的实践与探讨
• 活用经典启智明德
• 区域活动中教师游戏者身份建立的实践探索