长打

（反）短打

• 不还踵
• 不进
• 不进不退
• 不进便退
• 不进则退
• 不进山门不受戒
• 不进油盐
• 不进行
• 不进鳞
• 不远万里
• 不远千里
• 不远千里来替人谋划
• 不远复
• 不远的将来
• 不远的距离
• 不远送客人
• 不违
• 不违农时
• 不违犯法令
• 不违背农事季节
• 不迟于也不早于规定的时间
• 不迩声色
• 不迭
• 不追无路可走的敌人，以免敌人情急反扑，造成自己的损失
• 不追既往
• componental
• componented
• componentize
• componentry
• components
• components'
• composable
• composal
• compose
• composed
• composedly
• composedness
• composednesses
• composednesses'
• composedness's
• composer
• composers
• composes
• compose yourself
• composing
• composite
• composited
• compositely
• compositeness'
• compositeness
• 新课改下高中数学教学与学生创新能力的培养实现路径初探
• 编应用题要注意的几个问题
• 例谈求代数式的值的问题
• 三次函数的图像、性质及应用
• “零”多项式理论在定点与定值问题中的应用
• 高中数学排列组合问题常见的几种解法
• 高中数学解题中“构造法”的合理应用探微
• 当好人类灵魂的工程师
• 抓好学习习惯提高数学审题能力
• 一类三角形最值问题的多题一解
• 例谈数列求和的常用方法
• 把思考时间和交流机会还给学生
• “一动一定，一定一动”在导数中的应用
• 探究有心圆锥曲线另一参数方程的根源
• 基于构造法的高中数学解题教学
• 化归思想在高中数学解题过程中的应用分析
• 圆中三解及更多解问题研究
• 关于分式方程无解的探讨和反思
• 立体几何动态问题从空间到平面的转化策略
• 着眼核心素养，提高建模能力
• “字母表示数”教学实践与思考
• 创新复习模式反转课堂
• 圆的方程
• 比一比，就简单！
• 基于解决问题的需要引导学生自主合作学习的实践反思