预〔預〕yù

1 事先。如：预备。2 参与。如：干预。

• 山颓木坏
• 山颓梁坏
• 山颜
• 山额
• 山颠
• 山风
• 山风延年
• 山风紧时蛇鼠动
• 山食鹧鸪獐，海食马鲛鲳
• 山食鹧鸪獐， 海食马鲛鲳。
• 山首
• 山香
• 山驴
• 山驴三
• 山驴王
• 山高
• 山高一丈，水冷三分
• 山高一丈，水深一尺
• 山高不如男人的志气高
• 山高不碍云
• 山高多险峻，涧阔少玲珑
• 山高大的样子
• 山高峻的样子
• 山高怕慢上
• 山高挡不住太阳红
• overreflective
• overreflectively
• overreflectiveness
• overreflectivenesses
• over-refreshed
• overregiment
• overregimented
• overregimenting
• overregiments
• overregulate
• overregulated
• overregulates
• overregulating
• overregulation
• overregulations
• overrelax
• overrelaxed
• overrelaxes
• overrelaxing
• overreliance
• overreliances
• overreliant
• overreligious
• overreligiously
• overrent
• 关注学生，让数学课堂不同凡响
• 聚焦减负增效 优化数学教学
• 关于数学高效课堂的几点思考：把思考和展示的时空让给学生
• 关于几何问题多解成因的举例探究
• 转化运动条件，分段构建模型
• 题解多法，素养为本
• 剖析瓜豆原理，探究动点轨迹
• 浅析初中数学作业设计实施策略之意见
• 创设数学问题情境，促进深度学习
• 注重教学过程 凸显教学方法
• 基于数学核心素养发展的教学微设计探究
• 注重反思性学习，提高解题能力
• “问题解决”模式下的初中数学教学案例二则
• 合情推理能力的现状及培养措施
• 研究性教学模式的探究
• 初中数学“认识封闭”突破策略研究
• 方法指引过程突破，解后探讨教学微设
• 初中数学教学实验：巧用生成，促进生长
• 初中数学教学：在体验中培养学生的创新思维
• 初中数学：追求生态课堂与信息技术融合的尝试
• 以审辩式教学为学导方式的深度学习
• 谈初中数学复习课中如何进行单元整体建构教学
• 核心素养：从目标达成到素养养成
• 初中数学深度学习的实践途径探究
• 关于初中生数学学习中思维的比较研究