风吹灯草——心不定

比喻心思不安定。

风吹灯草——心不定

比喻心思不安定。

• 沤子壶
• 沤梦
• 沤沫槿艳
• 沤泡
• 沤浮
• 沤浮泡影朝云暮雨
• 沤点
• 沤烂的花生
• 沤烂的花生——没有好仁（人）
• 沤珠槿艳
• 沤粪
• 沤肥
• 沤郁
• 沤麻坑养不活比目鱼，辘轴上打不出连环玉
• 沥
• 沥左
• 沥款
• 沥水
• 沥沥
• 沥沥拉拉
• 沥沥淅淅
• 沥泣
• 沥涝
• 沥清
• 沥渗漉
• antidiuretic
• antidogmatic
• anti-dogmatical
• antidogmatical
• antidogmatically
• anti-domestic
• antidomestic
• anti-domestically
• antidomestically
• anti-dotal
• antidote
• antidoted
• antidotes
• antidotical
• antidotically
• antidoting
• antidumping
• anti-dumping
• anti-dynastic
• antidynastic
• anti-dynastical
• antidynastical
• antidynastically
• antidynasty
• anti-dynasty
• 重视自主探究过程 让数学核心素养落地
• 基于“学思课堂”的初中数学“三角形”整合教学探究
• 基于自主体验的教学设计
• 研读中探究不同，不同中对比感悟
• 从生活出发让数学回归本真
• 借助翻转课堂，让学生灵活运用策略解决问题
• 重建三角体系下“余弦的定义和性质”的教学
• 探“以学习者为中心”教学
• 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探究
• 几何直观：小学数学课堂教学的助力器
• 初中数学教学中渗透数学思想方法的作用及措施
• 初中数学教学中数学思想方法的渗透教学
• 基于问题导向教学法在初中数学教学中的应用
• 初中数学教学有效性提升策略
• 在初中数学课堂中渗透数学思想
• 初中数学教学中培养学生创造性思维的措施研究
• 让生活数学进课堂
• 小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略
• 小学数学微课教学研究
• 培养小学生数学语言表达能力的“四部曲”
• 学有所悟,学有所乐
• 浅谈几何直观在小学数学教学中的有效应用
• 数学教学中巧用小组合作学习之我见
• 彰显信息技术优势,发挥数学课堂魅力
• 构建深度学习课堂 促进学生思维发展