馆子里的小菜——拿出来就是

比喻现成的东西，不用费力准备。

• 承当
• 承影
• 承德
• 承德市
• 承志
• 承总
• 承悦
• 承情
• 承情不近（尽）
• 承想
• 承意
• 承意观色
• 承意趋媚
• 承托某些器物的座
• 承承
• 承承绳绳
• 承担
• 承担不同性质的两项工作
• 承担义务
• 承担事务
• 承担代缴
• 承担债务
• 承担公职
• 承担天命
• 承担家庭或事业重担
• anal retention, anal retentiveness
• analysability
• analysandum
• analysans
• analysation
• analyse
• analysed
• analyser
• analyses
• analysing
• analysis
• analyst
• analysts
• analyst/therapist/psychotherapist
• analytical
• analytically
• analyzabilities'
• analyzabilities
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• analyzable
• analyzation
• analyzation's
• analyze
• analyzed
• 获得基本活动经验 增强应用数学意识
• 绘本《小黑鱼》教学设计
• 《小真的长头发》教学设计（第一课时）
• 《拉萨古城》教学设计
• 化繁为简 积累体验 找准数学知识间的联系
• 夯实基础 培养习惯
• 专家解读
• 名师策略
• 案例呈现
• 小课本剧 大语文观
• “教育，总是用最好的东西”
• 建立“主题阅读”教学模式 有效培育学生核心素养
• 特殊教育学科培智学生关键能力分析教学模式的具体应用
• 尊重主体 培养思维 构建新型学习方式
• 运用绘本资源开展听说教学，为小学英语课堂带来生机与活力
• 随文识字 学用结合 构筑理想课堂
• 《彩色的梦》教学纪实与反思（1）
• 《彩色的梦》教学纪实与反思
• 科学识字，遵循学理 关注要素，强化文体
• 一把尺子的两面
• 我的幸福公式
• 蹲下身来，倾听学生的心声
• 益智浅体验 思维深碰撞
• 阅读传承美好
• 用爱心照亮成长的路