黪〔黲〕cǎn

灰黑色。引申为色彩暗淡。参见“黪黩”。

• 诸余
• 诸作
• 诸侯
• 诸侯之妻
• 诸侯之门
• 诸侯使臣的符节
• 诸侯侧室
• 诸侯剑
• 诸侯君王的自称
• 诸侯帝王死亡
• 诸侯患病之称
• 诸侯春、夏朝见天子
• 诸侯有病的自谦之词
• 诸侯死
• 诸侯毕极
• 诸侯爵位的高低
• 诸侯王的宅第
• 诸侯的政令
• 诸侯经济
• 诸侯臣僚，各级官吏
• 诸侯西驰
• 诸侯进献供王接待宾客用的贡物
• 诸侯隆之一四海
• 诸俟晤详
• 诸倩
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• distribution/delivery/dispatch/logistics
• 用时政热点激活政治课堂的知识性和趣味性
• 英语学科核心素养的实质内涵及培育路径
• 新课程理念下的数学教学策略
• 第十届“汉语桥”世界中学生中文比赛开赛
• 第二期特殊教育提升计划部署会议召开
• 国务院办公厅下发关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知
• 幼儿“走班式”艺术活动的探索与实践
• 幼儿面泥课程开发与实施策略
• 有效教育写作的原点问题
• 小学古诗词“吟韵诵情”教学策略初探
• 促进学校体育工作转型升级 致力培养生命旺盛的青少年
• 聚焦核心素养实施多元课程
• 构建和谐师生关系有效完成育人目标
• 普通高中多样化发展背景下的实践创新
• 建设浸润式课程文化滋养多元化发展潜能
• 浅谈如何开好班级读书会
• 小习惯大智慧
• 利用电子书包打造初中历史智慧课堂
• 小学心理微课的制作与应用
• 探析高中政治课对学生民族精神的培养
• 厘清五对关系把握学科核心素养的内涵
• 数字化英语课堂的现状与对策思考
• 安徽省阜阳市将提前三年交上县域义务教育发展基本均衡的满意答卷
• 湖南省长沙市周南中学被授予“第五批全国民族团结教育基地”
• 山东省诸城市构建学校家庭社会“三位一体”育人格局