人怕众嫌，肉怕众拣

参见“人怕众嫌，肉怕众钳”条。

• 蛊杀
• 蛊溺
• 蛊疾
• 蛊症
• 蛊祝
• 蛊荡
• 蛊菑
• 蛊虿
• 蛊蚀
• 蛊诱
• 蛊道
• 蛋
• 蛋人
• 蛋卷
• 蛋城
• 蛋壳
• 蛋壳里做道场——摆不开架势
• 蛋壳里发面——没有大发头
• 蛋子
• 蛋居
• 蛋形
• 蛋形蜗居
• 蛋打鸡飞
• 蛋民
• 蛋清
• implacable
• implacablenesses
• implacably
• implant
• implantation
• implanted
• implanter
• implanters
• implanting
• implants
• implant²
• implant¹
• implausibilities
• implausibility ,implausibleness
• implausible
• implausiblenesses
• implausibly
• implement
• implementable
• implementation
• implementations
• implemented
• implementer,implementor
• implementers
• implementing
• 设计抓核心教学显素养
• 立足性质与特征，研讨菱形与方法
• 一道课本习题的研究与推广
• 例谈初中几何证明中 “辅助线的自然生成
• 同域重组，“玩”转数学
• 初中数学错题有效整理与运用的研究
• 例谈初中几何证明中“辅助线的自然生成”
• 微课与初中数学的有效衔接
• 让数学贴近生活，让生活滋养课堂
• 刍议基于数学建模的初中数学活动课程开发
• 践行“五步”教学改善课堂生态
• 数学慢教育的思考与实践
• 以“幂函数”教学为例，谈初中数学的教学思路
• “翻”出数学的精彩
• 构建活动过程，让主动探究在心中落地生根
• 例析现代数学教学的“缺失”与“主张”
• 初中数学“假交流”的现象、成因分析及矫正策略
• 发展学生数学素养，“板书”无声胜有声
• 分层教学背景下初中数学小组合作学习方式的研究
• 图形变换思想在初中数学教学中的渗透研究
• 基于总结性测评下初中函数教学的思考
• 各美其美 美美与共
• 基于核心素养下的中日几何教材比较
• 基于学生提出问题的策略研究
• 引导学生在过程中感悟数学思想