仇有头，债有主

见“冤有头，债有主”。

• 君子之心，可大可小； 丈夫之志，能屈能伸
• 君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息
• 君子之言寡而实，小人之言多而虚
• 君子之言，信而有征
• 君子之身可大可小，丈夫之志能屈能伸
• 君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之
• 君子之风
• 君子乐得其道，小人乐得其欲
• 君子争礼，小人争嘴
• 君子交有义，不必常相从
• 君子交绝，不出恶声。
• 君子以义相褒，小人以利相欺
• 君子以所不及尊人，小人以所不及疑人
• 君子以行言，小人以舌言
• 君子先择而后交，小人先交而后责
• 君子兰
• 君子兰热
• 君子养心莫于诚
• 君子动口不动手
• 君子动口不动手(君子动口，小人动手)
• 君子动口，小人动手
• 君子动口，小人动手。
• 君子勇于义，小人勇于气
• 君子千言必有一失，小人千言必有一当
• 君子千言有一失，小人千言有一当
• oligarchies
• oligarchy
• oligopolies
• oligopoly
• olive
• olived
• olive-like
• olivers
• olives
• olympic
• olympic games
• olympics
• om
• ombudsman
• ombudsmanship
• ombudsmanships
• ombudsmen
• quasi-critical
• quasi-critically
• quasi-cultivated
• quasi-cunning
• quasi-cunningly
• quasi-cynical
• quasi-cynically
• quasi-damaged
• 任务型教学在初中英语教学中的应用策略研究
• 小学英语单元复习课优化设计的教学实践
• 探究问题导学法在小学英语课堂教学中的重要性和应用
• 核心素养下小学英语绘本教学探究
• 以话题为主线开展高效初中英语阅读教学活动的设计方案
• 读里有料 ?写读有数
• 高中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养策略
• 学科核心素养下读后续写的教学策略研究
• 阅读与写作一体化教学在初中英语中的应用
• 自主学习理论下小学高年级英语课前预习能力培养路径
• 小学英语高年级习作教学的多元评价
• 故事教学法在小学英语词汇教学中的应用
• 提高偏远地区高中生英语写作能力的方法分析
• 初中英语词汇教学有效性策略研究
• 初中英语教学情境创设的适切性研究
• 思维导图在初中英语书面表达教学中的应用策略分析
• 论初中英语听说课教学情境创设路径
• 小学英语阅读教学中应用思维导图研究
• 新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建方法分析
• 小学英语绘本教学存在的问题及解决策略
• 基于儿童思维，建构“童真”英语课堂
• TPACK理论框架下微课在高中英语语法教学中的应用
• 浅论情感教育在高中英语教学中的作用
• 以“补白”促学生深度学习的小学英语教学初探
• 基于新课程理念初中英语教学评价的探索