传承词

见“固有词
❷”。

• 慵耒妆
• 慶
• 慷
• 慷人之慨
• 慷他人之慨
• 慷喟
• 慷忾
• 慷恺
• 慷惋
• 慷慨
• 慷慨仗义
• 慷慨任气，磊落使才
• 慷慨助人
• 慷慨就义
• 慷慨应允
• 慷慨悲歌
• 慷慨捐生
• 慷慨捐生易，从容就死难
• 慷慨捐身
• 慷慨捐输
• 慷慨施恩
• 慷慨杀身易，从容就死难
• 慷慨死难
• 慷慨激发
• 慷慨激扬
• overstrong
• overstrongly
• overstrongness
• overstrongnesses
• overstrove
• overstudious
• overstudiously
• overstudiousness
• overstudiousnesses
• oversubscribed
• oversubscription
• over-subtle
• oversubtleties
• oversubtlety
• oversubtly
• oversuds
• oversufficiencies
• oversufficiency
• over-sufficient
• oversufficient
• oversufficiently
• oversum
• oversuperstitious
• oversuperstitiously
• oversuperstitiousness
• 提高小学语文课堂教学有效性的策略探析
• 小学语文教研组活动有效性提升策略探讨
• 激活文本生命力的基点
• 小学语文口语交际教学中学生“说”的能力培养策略
• 重导入，设情境，提趣味，提高小学语文教学质量
• 趣味识字教学在小学语文教学中的应用
• 初中语文教学存在的问题及改进方法初探
• 拓展阅读教学在小学语文中的探讨
• 小学语文识字教学中的字理的运用
• 小学课文背诵方法指导浅探
• 关于小学高年级语文教学思路的几点探索
• 论小学语文课堂教学中组织学生讨论的艺术
• 初中语文教学中多元化教学方法运用分析
• “读”占鳌头，高效教学抒情散文
• 词语教学的“多一点”
• “精简”语文课堂，培养“尚智”“致远”的学生
• 基于核心素养培养的小说阅读教学策略
• “零距离”带来的“凝聚力”
• “以学为主”阅读教学的课堂实践
• 小学语文教学中作文互动情境教学策略
• 初中历史导学案设计研究
• 高中语文课堂如何更具魅力
• 试析如何让小学低年级语文课堂教学“活”起来
• 用学导会话点亮小学语文课堂
• 对高三学生主讲语文复习课的实践及思考