做大头梦

比喻妄想达到某种根本不可能达到的目的。

做大头梦

比喻妄想达到某种根本不可能达到的目的。

• 反击
• 反函数
• 反切
• 反切上字
• 反切下字
• 反切比较法
• 反切源于古代二合音说
• 反切源自西域说
• 反切的产生
• 反切的名义
• 反切的改良
• 反切语
• 反切释要
• 反刍
• 反则
• 反剪
• 反剪着手
• 反割台斗争
• 反动
• 反动叫嚣
• 反动学术权威
• 反动文章
• 反动派
• 反动派狂妄地叫嚣
• 反动的势力
• reswelling
• reswells
• reswollen
• reswore
• resworn
• resymbolize
• resymbolized
• resymbolizing
• resynchronize
• resynchronized
• resynchronizes
• resynchronizing
• resyndicated
• resyntheses
• resynthesis
• resynthesize
• resynthesized
• resynthesizes
• resynthesizing
• retabulate
• retabulated
• retabulates
• retabulating
• retackle
• retackled
• 美哉，诗经
• 让学，彰显语文课堂的“真味”
• 让习作自然而然发生
• 浅谈基于调研的“和大人一起读”教学策略
• 深挖活用，借题发挥
• 猜想与验证：助力儿童走向数学思考更深处
• 数学课堂教学中“以学定教”的策略研究
• 数学课堂的“4D”式体验
• 给予一方池塘，积蓄思维发展的能量
• 小学数学教学激发学生“突击”的三种途径
• 走近学生，让统计真正发生
• 非“图形与几何”领域中开出的“几何之花”
• 小学英语教育教学研究2019年度综述
• 小学数学教育教学研究2019年度综述
• 凸显小数本质实现意义建构
• 循认知起点抓学科本质落核心素养
• 以学为本顺学而导
• 课堂教学方法的深度研究
• 有效推进中小学教师跨校交流
• 春风化雨润物无声
• 教师如何“回”得有用
• 农村小学在地研学课程开发的思考
• Drama表演教学在小学英语课堂中的运用
• 译林GrammarTime板块教学“四部曲”
• 从“生存自救”角度谈侧滚翻的教学实践