公鸭嗓

比喻沙哑的嗓音或嗓音沙哑的人。

公鸭嗓

比喻沙哑的嗓音或嗓音沙哑的人。

• 弄清
• 弄清几个对象之间的差异
• 弄清楚
• 弄清过去，考察将来
• 弄清鱼情好下网
• 弄潮
• 弄潮儿
• 弄潮者必溺毙
• 弄獐书
• 弄獐宰相
• 弄獐弄智
• 弄玄
• 弄玄虚
• 弄玉
• 弄玉偷香
• 弄玉台
• 弄玉吹箫
• 弄玉楼
• 弄玉箫
• 弄玉箫史
• 弄玉骑凤
• 弄珠
• 弄璋
• 弄璋·弄瓦
• 弄璋之喜
• go together/go with
• go to great expense
• go to great lengths to do sth
• go-to-it
• go too far/take sth too far
• go to pieces
• go-to-pot
• go to rack and ruin
• go to sb/sth
• go to see
• go to see/go and see
• go to sleep
• go to sth
• go to the cinema
• go-to-the-dogs
• go to the dogs
• go-to-the-mat
• go to the opposite extreme/go from one extreme to the other
• go to the polls
• go to the shops
• go to the toilet/bathroom/loo etc
• go to the wall
• go-to-the-wall
• go-to-town
• got out
• 基于脑科学研究成果的数学练习课设计策略
• 有效资源处理，意在课堂升华
• 连续平分问题的模型建构
• “一笔画”问题教学的几点思考
• 数学语言对关键年龄期儿童思维发展的促进作用
• 基于低年级学生学习兴趣因素的调查研究
• 自然　自主　自控
• 简约，但不简单
• 探寻有效生长点　构建无痕式教育
• 积累活动经验　促进数学学习
• 三种设计折射出的计算教学背后
• 概念教学要彰显数学本色
• 数学随堂练习题应做到精简高效
• 以问题细化“阅读与理解”，提升“解决问题”能力
• 顺学而导，水到渠成
• 架设关联桥梁，构建习题模块
• 一道例题的不当改编引发的思考
• 对“一一列举”同课异构的几点思考
• 立足意义关联教学，探寻专业发展有效路径
• 试论如何对教材进行有效整合
• “质数与合数”教学要解决两个“为什么”
• 借助几何直观　架设思维桥梁
• 数表、乘法口诀与系列复习
• 让种子生根发芽
• 对人教版教材中两步“混合运算”典型易错题的分析及相应对策