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多余特征
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多余特征
见“非区别性特征”。
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张继晓:更专业的策展能让毕业生体验设计服务社会的使命感
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薛文凯:实现“学以致用”、“用以促学”的双赢理念
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吴尧:鼓励据时代特征创造适应数字时代的作品
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梁町:学生设计在转型更多关注社会文化和环境问题
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胡飞:“思政命题”引导学生探究时代命题
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何人可:毕业设计要主动结合虚拟现实等关键技术
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为人生的意义和世界的未来而学习和创造
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邓嵘:合共赢时代重培养协同创新能力
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高等院校毕业设计 作品展
环境设计课程中模型模块化教学方法研究
设计工作坊教学中的团队合作研究
基于智慧课堂与混合学习理论教学模型构建与应用
江苏独立学院设计专业基础课人才培养新模式应用价值研究
书法教学在设计类教育中的作用和意义
礼文化在紫禁城建筑设计中的体现
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基于虚拟设计部的小微企业设计管理模式研究
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更新时间:2026/2/24 6:25:21