| 标题 | 浅谈批判性思维在高中语文整本书阅读中的培养策略 |
| 范文 | 王楠 摘要：受到传统教学模式的影响，部分教师对整本书阅读中培养批判性思维这一教学工作还不够了解。本文从教学观念不正确、教学目标设置不合理，两个角度对高中语文整本书阅读教学现状进行了分析。又从提高生活联系密切性、丰富阅读教学素材、转变教师教学观念，三个角度对批判性思维在高中语文整本书阅读教学中的应用策略进行了总结，希望为关注这一话题的人们提供参考。 关键词：批判性思维;高中语文;整本书阅读教学 关键词：小学数学;运算;教学策略 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-002-396 引言 教师在讲解高中语文阅读课程时，从培养学生批判性思维这一角度出发，可以帮助学生形成良好的阅读综合素养。但在实际开展教学工作时，还存在教师教学观念不正确、目标设置不合理等问题，直接影响阅读教学设计整体质量。为了转变这一现状，提高语文阅读教学有效性，还需要教师结合新课标中的教学观念，按照学生的阅读能力培养情况进行教学设计，推进高中语文整本书阅读教学整体质量。 一、高中语文整本书阅读教学现状 （一）教学观念不正确 高中语文整本书阅读教学工作开展时，存在教师教学观念不正确的问题，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，受到传统教学模式的影响，部分教师的整本书阅读教学工作模式调整观念不当，甚至部分教师没有结合学生的语文阅读学习情況进行教学设计，导致教学整体性不高，无法激发学生的课堂学习积极性。第二，教学观念在调整时，需要教师结合学生的实际学习情况进行调整，但部分教师在教学的过程中仅将自身作为课堂主体，没有从学生的角度开展教学工作，对教学有效性有直接的影响。为了转变这一现状，推进高中语文整本书阅读教学工作进一步发展，还需要学校管理人员转变教学管理意识，结合学生的实际学习情况引导教师进行教学方法调整。 （二）教学目标设置不合理 部分高中语文教师在设置整本书阅读教学目标时，不够重视培养学生的批判性思维，在实际教学过程中，没有带领学生自主分析，学生虽然在课堂学习中能够对课程知识有一定的了解，但其没有足够的自主分析时间，无法形成良好的阅读分析习惯，对之后的阅读学习习惯培养质量有直接的影响。另外部分教师在教学目标设置时，没有对目标完成情况进行回收，导致教学工作偏离预期目标，对高中语文整本书阅读教学工作的发展有直接的影响。 二、批判性思维在高中语文整本书阅读教学中的应用策略 （一）提高生活联系密切性 批判性思维在高中语文整本书阅读教学中应用时，为了能够进一步提高应用整体质量，还需要教师提高生活联系密切性。具体可以通过以下几个方面来了解，第一，由于高中语文阅读内容与生活存在一定的联系性，将这部分课程内容与生活实际结合到一起，能够帮助学生形成课堂学习参与积极性，为后续的课程学习奠定良好的基础。例如：在学习亲情这类整本书阅读课程时，可以引导学生联想自己父母对自己的关爱，并将这一情感带入到这一阅读课堂当中，帮助学生进一步提高自身的阅读学习综合素养。第二，为了帮助教师进一步提高教学设计的整体质量，教师还需要在备课的过程中，分析这一阅读课程中可以联想到生活中的部分，在课堂中对学生进行适当引导。 （二）丰富阅读教学素材 阅读教学素材直接影响高中语文整本书阅读教学质量，为了在教学过程中帮助学生形成批判性思维，还需要教师在课余时间积极总结相关素材，例如：教师可以在课余时间利用信息技术在网络中查找相关教学资料，之后将这部分资料融入到教学素材系统当中，教师通过这样的教学资料查找工作，进一步提高教学设计的完整性。但在选择教学素材时，教师还可以选择与阅读文本思想不符的资料，之后在课堂中与学生分析交流，引导学生选择正确的教学素材，并从这一角度出发进行阅读分析。 （三）转变教师教学观念 教师的教学观念、教学综合素养直接影响批判性思维在高中语文整本书阅读教学应用质量，学校管理人员可以定期组织开展教师培训活动，在培训的过程中为教师讲解批判性思维培养策略、语文整本书阅读教学方法等，保障教师可以在培训学习后对这部分教学方法有更加深入的理解，对学生的综合素养培养有一定的帮助。但为了避免教师出现重视程度不高的问题，还需要学校管理人员在培训工作结束后进行教师综合素养考核，引导教师对自身的教学情况有更加深入的了解，并有针对性的进行自主学习，为之后的高中语文整本书阅读教学工作的发展有直接的影响。 结束语 综上所述，批判性思维在高中语文整本书阅读教学过程中，为了能够进一步提高这一教学工作的整体质量，还需要教师总结整理教学现状，分析影响教学质量的主要原因，之后结合批判性思维培养观念进行教学设计，保障学生能够在良好的阅读课堂环境下积极学习，为之后的高中语文整本书阅读教学工作的开展奠定良好的基础。 参考文献 [1]李培培.高职语文阅读教学中培养批判性思维的有效措施[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（22）：151-152+155. [2]詹婕.浅析高中现代文批判性阅读教学策略[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2019（11）：5-7. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。