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在初中物理实验教学中培养学生的观察与思维能力 先讨论提问 后错者讲题 提升提问质量,促进有效教学 “问题引领”,让学生学会深度思考 《电功》课堂实录
从“探究 实验 悟理”中享受学习物理的乐趣 关于“探究平面镜成像的特点实验中是否应用两支相同的蜡烛”的论述 关于《物质结构的微观模型》教学的一点思考 初中物理概念教学优化思考 浅议在初中物理教学中提高学生的观察能力
微课在初中物理实验教学中的有效应用 浅谈初中物理教学中“提出问题”能力的培养 初中物理规律教学的策略总结与反思 又一起精彩的“生成”在课堂中夭折了 构建初中物理高效课堂的策略
改革实验教学方式培养自主创新能力 新课标背景下初中物理教学中数学方法的运用 创新实验设计提高课堂效率 气体浮力演示仪的制作与演示 从中考试题及答卷看课标的落实程度
解决杠杆 从2015年的深圳中考的一道物理试题说起 多档位电热器的电功率解题方法 初中物理计算题解题能力的提升策略 优化课堂提问提高教学实效
浅谈和谐课堂的建构 浅谈初中物理复习课的有效创新 以声说“法”“学”之以渔 让初中物理教学彰显灵动 浅谈数学方法在初中物理解题中的应用
如何在初中物理课堂培养学生提出问题的能力 借实验之失误巧引智慧之生长 初中物理教学中培养学生思维意识之探究 代入法在初中物理解题中的应用分析 初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力
刍议新课标下提高初中物理教学效率 浅谈初中物理力学开放性试题的设计技巧 谈谈初中物理教学中学生兴趣的培养 初中物理教学中如何提高学生提问的有效性 物理课堂可以更有趣
立足生活现象创设问题情境 从零开始培养物理思维 家长、学生与教师一起在家庭物理实验中成长 初中物理欧姆定律教学中常见的问题及对策思考 重视物理实验培养学生的能力
多一分自主多一份杰出 物理课堂上的探究式教学 初中物理DIS数字化实验教学的研究 “日月食”的三维动画制作 从《平面镜》一课教学设计谈初中物理探究活动的有效开展
新课标理念下的初中物理课堂教学刍议 润物细无声循循重善诱 多元“分层”步步“递进” 寓教于乐激活物理课堂教学 《比热容》教学设计
巧设教学情境实施有效教学 初中物理比较法教学且行且思 试论初中物理教学中的思维意识 利用思维导图提高物理复习效率 中学物理传统实验教学方法的改进
以“同课异构”为突破口反思中学物理课堂改进之出路 “速度为零”与“静止” 点石成金化腐朽为神奇 用鸡蛋进行的浮力实验 浅议物理中考实验题中的文字表述
培养初中学生物理自主编题能力的探讨 在创设情境基础上的初中物理教学管窥 好方法让初中物理习题课更高效 让“有效提问”成为初中物理课堂教学的闪亮点 努力让学生成为物理课堂的主人
浅谈初中物理实验教学中观察能力的培养 探讨初中物理的有效教学策略 运用实验验证法进行初中物理习题讲评的实践点滴 改进物理实验教学促进学生能力发展 课前预习对初中物理探究性实验教学的作用
如何打造初中物理高效课堂 基于“小学科学”课程基础的初中物理教学策略微探 优化初中科学教学的策略研究 有效引领合作学习提升物理课堂效率 巧借“反省思维”优化初中物理习题教学
立足课本链接生活 让物理课堂流淌着奶和蜜 初中物理教学中科学方法的渗透与应用案例 生产、生活中的联通器 优化教学模块生成高效课堂
信息技术在初中物理课堂演示实验教学中的应用 对苏科版物理教材图像渐进式教学的解读 论物理课堂中应用多媒体教学手段的利弊 质疑之匙开启学生创新思维之门 独辟蹊径
县域初中物理开放式实验教学的实践研究 初中物理实验教学“三步走” 加强物理实验教学培养学生科学素养 浅谈初中学生如何理解静摩擦力 自制物理教具激发实验兴趣
初中物理教学中演示实验的有效性 初中物理合作学习与探究学习的整合策略微探 合理运用分层教学对初中物理教学的影响 初中物理实验教学改进的一些探索 让物理课堂收尾“亮”起来
初中物理课堂小组合作学习的有效性探究 初中物理探究式实验教学策略研究 微课在物理教学中的应用实践与探索 中学物理教学中存在的问题及应对措施 活用“判断题”提高物理习题教学的有效性
“预设与生成”初中物理课堂教学的有力翅膀 初中物理新课程教学策略思考 新课标及互联网下初中物理教改方向 小小塑料袋教学好帮手 创设随堂小实验构建有趣物理课堂
显示大气压力的两个演示实验 构建初中物理实验教学方法的创新思路 “密度”的教学设计与三维教学目标的和谐达成 深析提问原则 再现课堂之美 《物体的浮与沉》教学设计
物理探究性学习案例 运用教学策略转变学习方式 初中物理基于优课的教师发展状况报告 基于ARCS动机设计模式的教学设计 融合多媒体提高课堂教学效率
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