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突破衍射极限——探索纳米世界的超分辨显微技术 化学课程中的能量与化学能量观 科学教育面临的巨大挑战 定向自我探究工作单在化学教学中的应用 组合式化学用语象棋的开发与使用
IB化学课程概况 高三学生基于“宏微符”转换的化学图形理解能力研究 国内化学观念与促进观念建构的教学研究述评 基于“翻转课堂”教学模式下的同课异构 以化学发展历程为线索的教学设计
中学化学教师学科教学知识的课例研究 初三化学复习课中“问题链”教学的实践研究 2014年全国普通高等学校招生统一考试(上海化学试卷) 守恒——化学计算解题的重要思维方法 框图等效法书写浓度不同的混合溶液的质子守恒式
带苯环有机化合物分子的同分异构体书写 高中化学自编型作业的有效性研究与尝试 浅析碳负离子在构建有机分子碳-碳键中的应用 PISA科学评价对编制化学科学探究题的启迪 新制氢氧化铝可溶于澄清石灰水吗
中学化学中二氧化碳溶于水的问题 乙醇催化氧化时是否有氢气产生 谈对无机含氧酸结构和性质的新认识 用酸溶法测定市售碳酸钙纯度的实验探究 酒精灯火焰对试管加热效率的探究
碳酸钠溶液与稀盐酸反应实验探究 归类解析教材中提升反应现象清晰度的实验设计 铁与水蒸气反应实验的再改进 氢氧化亚铁制备实验的设计 让变黑的银饰重现银光的简易家庭实验
“课例研究”及其成果表达 关于改进作业设计的看法和建议之一 自主学习模式的理想 化学游戏与桌上游戏结合的设计初探 论化学教学的比喻艺术
对初中化学教师实验操作技能现状的分析与反思 化学活动小课题 素养影响大乾坤 高中化学教师教学研究现状的调查与解决策略 对S-T分析法的改进及全国高中化学优质课分析 初中化学与小学科学教材衔接例析
“油锅取物”表演解密 “探究除掉碳酸钡中硫酸钡杂质的实验方案”教学设计 谈高中化学选修模块中核外电子排布的教学 “化学反应的方向”教学设计与探索 知识问题化 问题情境化
高三“常见非金属元素化合物单元复习”的学案设计 对“等效平衡”问题及其思维方法的重新审视 对称隐蔽法在推断烃类取代物同分异构体数目中的应用 电解质溶液中微粒间浓度关系推导策略之阐释 高三化学二轮复习题组训练建设的实践与思考
学生双反思试卷讲评模式的构建与实践 由2013年北京理综卷第28(3)题引发的探究和思考 对ⅡA族金属碳酸盐热稳定性顺序的认识 油菜中营养素检测的实验探究 久置过氧化钠纯度测定方法的探究
实验室二氧化碳气体的收集及检测方法再研究 浓硫酸与铜反应实验的再改进 通过指示剂使反应现象清晰呈现的实验设计 改进的热滴定法测量酸碱中和热 适合学生探究的微型电解实验设计
电荷守恒定律与氧化还原反应实质的对比分析与系统整合 重新审视化学作业的作用和功能 化学教育的十个辩证问题 国际视野下的科学教育研究 化学实验教学中的“负迁移”
构建农村学校初中化学“绿色课堂”的初步探索 谈高中化学元素观的教学功能及教学方法 基于认知负荷理论探讨化学高效教学的策略 《物质结构与性质》和《有机化学基础》模块的教学时序对“有机物分子结构与性质”学习影响的研究 追溯历史 拓展实验 凸显探究
以“电子转移”统领原电池教学设计 在初中化学教学中帮助学生建构微粒观 基于“翻转课堂”教学模式的质量守恒定律教学实践与反思 新课改后高考有机化学试题的变化及教学建议 采用“等量代换方法”解答有机推断题
基于提升学生思维品质的高考复习习题讲评课的教学优化 化学习题讲评中同伴互助式学习的尝试 剖析三个教学案例中实验的真伪 从粒子“作用观”看电解质溶液中溶质和溶剂的行为 基于化学原理探讨两组化学反应的差异
再探H2O2能否氧化单质铜 电解制备氢氧化亚铁除氧方式探究 锥形螺旋状铜丝罩对酒精灯火焰温度影响的探究及启示 再探H2O2能否氧化单质铜 紫甘蓝色素变色实验的设计
浓硫酸与铜反应实验的绿色化改进 钠在氯气中燃烧一体化环保型实验设计 一种简易水电解器 乙酸乙酯制取实验的再改进及思考 关于天津市进行化学实验课题研究的探索与实践
化学教育研究的十个视角 元素概念的演变与化学元素观的教学 学习环模式在中学化学教学中的应用 整合教材资源,提升化学教学有效性 关于在化学课堂教学中提升学生观察深刻性的思考
把学生在整理反思中提出的问题作为教学资源 SOLO分类评价理论在初高中化学衔接教学中的应用 高中化学试题对教师教学影响的调查研究 人教版化学必修教科书“思考与交流”栏目的分析 A level课程中化学实验操作考试给我们的借鉴与启示
建构化学基本观念的教学设计思考 从离子反应本质的角度深入认识离子反应发生的条件 从空气组成发现史中获得智慧 “探究前置教材后移”教学实践研究 2013年全国高考理综(I)化学非选择题答卷评析
高考有机推断题的常见题型及复习策略 三种简易数学方法在配平化学方程式中的运用 一道能激励创新思维的好题 基于SOLO分类评价法命制选择题的尝试与反思 与范特霍夫规则相关的两个问题
NaHCO3溶液中微粒浓度的定量计算 CO能否使KMnO4溶液褪色的实验探究 正交试验优选实验室制备乙酸乙酯的方法 稀溶液与固体反应焓变的测量和校准 乙炔制取实验的改进
丁达尔效应的家庭实验方案 二氧化硫复习课教学设计 多维度开发教学实验全面提升学生科学素养 问题卡:以问题推进学生学习 内地新疆高中班学生化学学习动机调查研究
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