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开展学生社团活动,创生地理校本课程 高中地理实践力培养存在的主要问题及对策 “三线融通”备课助力思维进阶高效课堂的构建 基于项目式学习的初中区域地理教学设计与实践 抖“包袱”策略在地理课堂教学中的运用
一款适用于中学地理实验教学的降雨器设计与应用 新时期生态文明教育的诉求与策略 加强科学思维训练,提升学生反思能力 高考地理试题中地图“图例与注记”的分析 高中地理试题落实“五育并举”的策略例析
时空综合视角下的区域认知试题设计评析 基于地理问题与地理试题辨析的若干思考 高考地理试题中考核目标的实现路径例析 高中地理各版本新教材的比较分析与教学建议 地理教学中AR技术的应用思考
教师地理实践力教学倾向的形成及其对教学行为的影响 探寻地理教育的“真” 中国“北斗”圆梦全球 智慧民居 一款治理古城内沟河水体富营养化的水植箱系统
高中地理研学旅行课程设计思考 丹霞山世界地质公园研学旅行设计与实践 “探秘地球时空之旅”单元主题学习活动 大观念视角下的单元教学设计 对“区域农业发展”中一幅插图的综合认知
“走近世界干极 “探秘长江流域的河流地貌”教学设计(鲁教版新教材) 地理综合思维培养的教学问题架构和实践 2020年高考全国文综地理试题大家谈 基于高考评价体系的地理素养测评
2020年高考全国文综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷地理试题统计评析 书讯 基于现实情境问题的商业区位研学实践设计 “黔山秀水”研学旅行课程设计与实施 “山地的形成”主题式活动设计
“生物圈与植被”教学设计(鲁教版新教材) 日食观测活动课程的设计与实践 利用“太阳测量师”App寻找“悬日”实践活动初探 基于人地协调观视角的地理学科德育策略 “三维数字地球”在地理课堂情境教学中的应用
新课标高中人文地理概念解析的思维导向 积极适应自主选科模式深入推进初中课程改革 “区域认知”视角下的地理专题知识构建(中国篇) 基于高考评价体系的地理试题讲评策略 高考“环境保护”模块试题分析与解题思路建模
学业水平考试背景下的初中地理复习策略 地理二轮课堂复习内容的建构策略 旅行式情境教学法在初中地理教学中的运用 操作性条件反射学说指导下的中学地理教科书编写策略 基于SOLO分类理论的“人地关系”学习进阶研究
寓“学”于“行” 陕西研学旅行之所见所思 我国举世瞩目的能源大工程 衡阳保卫战纪念馆游客特征调查 立足研学旅行的地貌深度观察策略
初中地理研学旅行活动主题开发 “走进非洲”活动设计(人教版) “长江流域协作开发与环境保护”教学设计(湘教版新教材) 巧用“新闻播报”,营造情境教学氛围 基于地理核心素养培养的问题式教学初探
“情境—问题式”教学设计的策略 高中地理实验教学方式选择与教学环节优化 突破思维障碍,提升学生地理逻辑思维能力 基于“优酷”+“问卷星”的地理混合式教学探讨 基于SPOC的高中地理教学实践思考
“区域认知”视角下的地理专题知识构建(世界篇) 浙江高考地理试题变化特点与备考策略 《地理教育》投稿说明 “草方格”挡土墙 壮丽七十载,爱我好河山
地方文化研学旅行实践探索 基于“话题”的地理研学旅行刍议 “农业区位因素及其变化”教材内容“二次开发”(人教版) “北京市的城市特征与建设成就”教学设计(湘教版) “等高线地形图”教学设计(人教版)
“协调人地关系,实现可持续发展”教学设计(湘教版新教材) “新师范”背景下地方高校地理科学专业野外实践教学探索 浅谈OBE在人文地理野外实习教学中的运用 信息技术辅助地理实践初探 从时空视角探究区域农业发展
2020年高考地理模拟试题(八) 2020年高考地理模拟试题(七) 2020年高考地理模拟试题(六) 2020年高考地理模拟试题(五) 高考试题地理图表分析
解读核心考点 助推地理学考 澳大利亚山火背后的地理知识 防川风景名胜区研学旅行方案设计 我国研学旅行的研究进展 “工业区位因素”活动设计(中图版新教材)
“祖国的神圣领土——台湾省”教学设计(人教版) “工业区位因素及其变化”教学设计(人教版新教材) 例谈核心素养视域下的地理教学认知能力成长 基于真实情境的问题导向教学浅析 融合智慧教室的地理“问题式”教学初探
浅议大数据在中学地理教学评价中的应用 “五位一体”的高中地理实验教学探析 促进核心素养进阶 提升地理学习境界 培育学科核心素养 让地理教学“回家” 2020年高考地理模拟试题(三)
2020年高考地理模拟试题(二) 2020年高考地理模拟试题(一) 例谈中华优秀传统文化与地理学科能力在高考试题中的融合 2020年高考地理模拟试题(四) 从“四维度”看高考地理试题的特质
学业质量水平视角下高中地理命题的实践思考 感悟武夷山美食 浅析地理环境对中医药文化的影响 世界热带草原气候的六种成因 现代物流业布局调查与分析
海口市美舍河“水污染与防治”实践教学探究 龟峰地质公园研学旅行设计与实践 “城乡人居环境”活动教学建议(人教版) “法国”教学设计(湘教版) “运输方式和交通布局与区域发展的关系”复习课教学设计(中图版新教材)
地理教育硕士培养方式探索刍议 借助赛耶模型培养地理核心素养 从文化认识区域,从过去看到未来 新高考模式下地理选考的影响因素及应对策略 核心素养视阈下的“联系”教学刍议
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