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关于Pell-Lucas多项式求和的一些性质 也谈两个重要极限的变形 关于复数域上某型多项式不等式的Newman猜测 高职特色机电类专业数学课程内容及评价研究 圆幂定理所蕴含的数学思想
利用拉普拉斯定理计算行列式 高等数学课堂教学模式创新研究 信息技术环境下创新型师范生的学习能力培养 小学数学问题情境教学的问题与对策研究 小学高年级数学“问题式”自主双向探究
谈小学数学“教材活动化” 让“阅读”成为小学数学教与学的新方式 让数学课堂扬起兴趣的风帆 对“课堂气氛活跃”的深层次挖掘与实践 巧用数形结合 优化小学数学教学
初中数学概念教学中数学思想方法的教学现状探析 核心素养视角下初中数学有效课堂的构建策略 谈初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力 浅析初中数学“阅读材料”的有效应用 如何应对数学课堂的无问题意识
基于数学核心素养的试题研究 基于数学核心素养下的例题习题的处理 在实践中不断提炼初中数学解题方法的策略 利用三角相关知识解决解析几何问题 多面体外接球的教学欣赏
分类讨论思想在高中数学解题中的应用 高中数学解斜三角形常用方法探究 概率统计中常见的解题策略 聚焦解题过程,培养数学灵活性思维 “一题多解”在高中数学教学中的应用
解析江苏高考第13题,备考2019“平面向量” 关于转化思想方法在高中数学解题中的应用探讨 类比思维在高中数学教学和解题中的运用 解题教学中我们和错题有着美丽的约会 高中数学向量中的一题多解
新时期初中数学课堂小组合作学习有效性的教学策略研究 初中数学教学中如何加强学生数学能力的培养 试论基于核心素养视角下的初中数学高效课堂构建策略 初中数学教学中学生归纳意识的有效培养路径略谈 基于数学核心素养的问题设计与教学探讨
中职数学教学中导学案的设计与实践探析 中职数学教学中“数学建模”思想的渗透分析 把握中职特点,提高数学教学质量的策略研究 基于微课数学技术支持下的中职数学教学研究 基于逻辑推理素养培养的高中数学教学策略探讨
以人为本,打造高中数学高效课堂 创新教学在高中数学教学中的应用 浅谈高中数学核心素养的培养 创设生活化情境,优化高中数学教学 高中数学核心素养在“问题—互动”教学中的培育
浅谈高中数学的“微专题”教学 核心素养下的高中数学教学探究 高中数学试题讲评课探究 对话教学在高中数学课堂中的应用 高中数学课堂教学有效提问的策略
浅谈创设情境对高中数学教学的具体应用 浅论如何提高高中数学教与学的成效 架起数学史成为提高中学生数学学业成绩的桥梁 基于翻转课堂的高中数学导学案学习的实践研究 高中数学教学中培养学生创新思维的措施
在高中数学教学中运用微课的策略 手指中的数学 让学困生“算”出数学新天地 在教学中引导学生学会倾听 活用教材资源演绎个性教学
用欣赏的眼光看数学 影响初中生数学运算能力提升的因素与教学策略探讨 农村七年级数学“留守学困生”的形成及教学策略 高中生如何在数学中发现学习的兴趣 高中学生如何做好数学课堂笔记
如何高效学习高中数学知识 如何应对高中数学学习中的问题 加强德育管理对小学生教育的影响 培养小学生数学阅读能力的思考 信息技术在小学数学“图形与几何”课堂教学中的应用
乘法分配律教学有效性探究 社会主义核心价值观在中职数学教育中的应用研究 小学低年级如何培训学生小组学习意识和习惯 如何提高初中数学教师的演课能力 作业合作订正中提升学生数学核心素养的实践研究
中职数学学业水平测试复习策略 中职数学案例式微课教材建设的研究与实践 图形计算器在高中解析几何教学中的应用 高中数学学习思维障碍的成因及突破方法 浅析数形结合方法在高中数学教学中的应用
解析高中数学思维能力培养策略 解析高中数学分类讨论思想的合理应用 变式训练教学模式在高中数学解题中的应用分析 高中数学作业讲评的实践探索 提升学生核心素养的高中数学校本课程开发研究
多种方法求解同频率交流电的叠加问题 Mathematica在大学数学教学中的应用 主线问题驱动的线性代数教学改革 结式在分片代数曲线的研究 分数阶微分方程初值问题解的存在性
大学线性代数教学改革的几点思考 高等数学分层次教学实践探讨 境外生“经济数学”教学的改革与探索 高职数学课堂教学存在的问题及对策 四个无理数的证明
线性代数在应用型本科院校的教学改革探究 浅谈正态分布及其应用 运筹学课程教学改革研究 弱大数定律分析与研究 小学数学生本课堂教学探究与实践的思考
农村小学数学教学中存在的问题及措施分析 合作学习在小学数学教学中应用的有效性研究 基于数学核心素养理念下探索初中数学课堂教学实践 渗透数学思想方法 提升学生核心素养 小学数学教学中学生数学能力的培养心得
让几何教学在动手实践中得以优化 积极构型,合理建模 立足学生发展 提升数学素养 浅谈新课程背景下小学数学课外作业优化策略 小学数学核心素养培养的思考与实践
在体验中感悟 在反思中成长 基于网络资源的小学数学课堂模式探究 小学数学核心素养问题驱动下的“说理”课堂 基于核心素养的小学数学“做中学”实践策略 小学数学课外自主合作探究学习方式初探
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