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浅谈“均匀随机数的产生”一课的教学 探究:课堂教学的新常态 数学课堂,在体验中走进孩子心里 动态生成 小学数学课堂游戏化教学策略
小学数学应用题自主探究式教学实施研究 浅谈如何培养小学二年级学生的数学学习兴趣 也谈信息技术与数学课堂教学 浅析如何有效地培养小学生的数学思维能力 在几何教学中发展学生的空间观念
小学数学乐学教育初探 创新意识在小学几何教学策略中孕育 浅谈多媒体应用在小学数学教学中的实效性 在小学数学教学中渗透数学思想方法 浅谈数学史在初中数学课堂中的渗透
学生思维能力在初中数学教学中的全面发展 基于任务驱动下的农村初中数学分层分组教学模式探究 浅析初中数学教学中生活化教学方式的积极运用与合理引导 如何利用目标导学案打造初中数学高效课堂 巧妙运用转化思想,培养初中学生的数学思维能力
小议中职数学课堂中微课的应用 基于信息技术下的探究式数学教学模式探索 关注学习过程促数学活动经验有效积累 如何让数学课堂充满生命的活力 经历过程积累经验提升素养
培养小学生数学符号意识的策略研究 以同分母分数大小比较为例分析小学数学探究性教学 数学好玩,玩好数学 模型思想运用于数学教学中的策略研究 “课堂+互联网”下的新型合作课堂
创设教学情境,提高学习效率 关注过程教学优化教学设计 自主?反思?优化:高中生数学解题能力提升的有效途径 一道普通习题“遭遇”的“生态”课堂 高中数学“数系的扩充”的教学过程及反思
与学生的一次双赢探究 小学数学教学师生互动的现状与对策研究 农村小学优化数学课堂提高教学质量之我见 小学数学教学中培养学生创新能力的实践探索 “问”出精彩课堂来
无痕增强估算意识,有效提升估算能力 合理运用电子白板构建灵动的数学课堂 分层教学在小学数学教学中的应用 浅析游戏教学在小学数学教学中的应用 小学生积累数学活动经验的策略研究
如何有效提高小学数学课堂教学的效率刍议 电子白板在小学数学教学中的应用对策 浅析微课在高中数学教学中的应用与反思 浅谈在高中数学教学中实施“对话”的策略 试谈数学教学中学生创新思维能力的培养
浅谈中学生学习AP微积分的意义 刍议多媒体课件运用于数学课堂的优势 如何评价小学生数学学习 浅谈数学教学中非智力因素的培养 挖掘低年级数学练习独特的“美”
信息技术运用在数学教学中的利与弊 信息时代数学教育的迎应之道 浅议小学数学“文字题”字眼分析的错误 怎样对待练习 电子书包在小学数学教学中的应用策略
小学数学家庭作业多样化研究 初中数学课堂教学中引入翻转课堂的作用 整合数字化资源提升学生数学阅读能力的可行性研究 高中数学教师岗位试讲环节应聘技巧 用几何画板探究幂函数的图像和性质
“蝴蝶效应”原理在奥运赛场中的启发 等额本息还款方式的数学推导与分析 常州市旅游经济与生态环境协调发展研究 数学教学中一种特殊形式的发散思维能力的培养 也谈数学建模从模型的假设培养学生的创新思维能力
从蒙提霍尔问题到全概率公式 “问题链导引自主探究模式”在高职数学教学中的应用 以西南民族大学为例探析线性代数教学中的难点及其对策的难点及其对策 高职数学教学可以避繁就简 基于应用型人才培养模式构建概率统计实践教学平台
不定积分换元法分类运算方法研究 高等数学课程学情分析及对策研究 高等数学课程改革之分层教学体系构建与实践 利用“降阶法”求解欧拉方程 高等数学中洛必达法则的教学研究
应用型本科高等数学考试改革研究 一道全国大学生数学竞赛试题的推广 口诀教学法在线性代数教学中的应用 利用导数证明不等式利用导数证明不等式 关于一道极限计算题的一题多解研究
概率思想在高等数学计算中的应用研究 基于双创教育的高等数学教学方法探讨 提升高职数学课堂有效性的探究 基于CDIO理念的线性代数教学改革 因子分析法在数学建模比赛中的应用
数学专业双语教学模式及考核方式的研究 罗尔定理应用中构造辅助函数的两种方法 “连续型随机变量的密度函数”微课教学设计 对小学“数学本质”教学的思考与实践 怎么让学生“爱上”数学
浅谈小学教学中数学阅读能力的培养 小学数学简约教学的途径研究 浅析农村小学小班额数学生活化教学方法 延时评价,让每个孩子演绎不同的精彩 停下来,这里的风景别样好!
浅谈小学数学生活化教学 让数学与生活比翼齐飞 落实四个“抓住”培养学生估算能力 合理利用资源进行概念教学 小学数学教学中数形结合思想的渗透研究
小学数学教学中情境创设和方法指导策略的研究 浅谈如何提高小学数学教学的有效性 论小学数学如何在学习中体现核心素养 小组合作学习在小学数学教学中的应用 简析小学数学生活化教学
创新教学在小学数学教学中的应用 培养小学生数学核心素养的策略研究 让小学数学课堂焕发生命活力 关于交互式电子白板在小学数学教学中的应用探索 以课前口算练习为抓手提高小学生计算能力的策略研究
问题驱动的探究式教学法在小学数学中的应用 有效利用错题提高小学数学教学质量 小学低年级数学问题情境创设具体原则及对策分析 在数学课堂教学中如何把握信息技术的度 小学数学“三问三学一练”教学模式下的小组合作学习
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