红色基因的内涵与功能的思考
[摘要]红色基因的时代内涵十分丰富，但主要是由体现党的性质宗旨和政治本色、体现党的精神面貌和工作作风、体现党的科学理论和哲学思想这三个部分组成，它所产生的功能包括国家、社会层面和个体层面两个部分。
[关键词]红色基因;内涵;功能
[作者简介]林高标（1974-），男，广东罗定人，罗定职业技术学院，副教授，管理学硕士，研究方向：教育与管理。
[中图分类号] D261.1[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2019）08-0024-03
加强党员理想信念教育，是党不断加强自身建设的重要措施，也是保持党员先进性，落实习近平新时代中国特色社会主义思想必然要求。在新时代背景下，培育和弘扬社会主义核心价值观，必须深入发掘红色资源、红色传统的时代价值，进一步传承红色基因，为广大党员干部和人民群众的精神家园建设提供源源不断的精神养分，为协调推进“四个全面”、实现中国梦凝聚强大动力、筑牢精神支柱。习近平强调“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”红色基因是信仰，目光远大，追求高远;红色基因是追求，勇于拼搏，自强不息;红色基因是忠诚，爱党爱国，矢志不渝;红色基因是忘我，无私奉献，无怨无悔;红色基因是中国共产党革命精神的源头。“石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。”回顾党领导的革命史，靠的就是共产党人对党、对共产主义信念的忠诚坚定。有了崇高的理想和坚毅的信念，也就有了夺取胜利的精神支柱和力量源泉。高校是知识分子最为聚集地方，他们对新知识、新思想、新观念等追求最为热切;在高校党员中开展理想信念教育活动中就要不断注入新的元素，让广大黨员通过学习红色文化找到精神支撑，完成精神接力，及时补充信仰、理想、信念、价值观等方面的营养，坚定党员的理想信念，激发这个特殊群体对党的旺盛向往。
“红色基因”一词首次出现于2013年2月习近平在兰州军区视察时指出：“要发扬红色资源优势，深入进行党史军史和优良传统教育，把红色基因一代代传下去。”①2014年，他在新疆、福建、南京等地视察时再次指出：“要把红色基因融入官兵血脉，让红色基因代代相传。”②自此，这一概念便流行开来。红色象征光明、凝聚力量、引领未来，基因代表生命繁衍、孕育生长、传承发展，这两个词组合起来寓意为红色革命精神的代代相传。而要把红色革命精神代代相传下去，就必须深入地挖掘和把握红色基因的内涵，了解它的时代价值和功能，才能在后续的宣传教育和普及推广中发挥出它独特的育人优势。一、红色基因的内涵厘定
关于红色基因的内涵，学界并未达成一致的共识，研究主要集中于以下三个方面：
第一，基于文化学的角度。吴娜（2015）用文化基因的相关理论，对红色基因做出学理上的分析，认为在红色文化的诸多现象中，存在着某种内在的规定性，规定了红色文化的根本性质和发展方向，构成了中国共产党独特的文化传统和文化本质，这就是红色基因。红色基因是红色文化的遗传密码，主要由四个基本要素构成：先进的无产阶级思想理论，伟大的民族精神和革命精神，优良的传统作风，高尚的道德品质。红色基因已经深深地融入中国共产党和人民群众的血脉之中，成为中国人生命中不可或缺的精神要素，成为社会主义先进文化的重要文化基因构成。③王琳娜（2017）则认为，红色基因折射出了中华优秀的核心文化，具有先进性，超时空性的特点，是中华儿女追求理想信念的精神动力和力量源泉，主要包括革命传统基因、优良作风基因和领导艺术基因。④
第二，基于自身的个性特征。赵炎炎（2016）则深入剖析了红色基因的个性特征，认为它具有以下四个方面的主要特征：1、红色基因具有资源特性，是一种无形的资源，是一个民族和国家得以存在的“资源宝库”;2、红色基因具有历史特性，是一个民族和国家得以发展的“历史胎记”;3、红色基因具有精神特性，是一个民族和国家的得以延续的“精神基因”;4、红色基因具有文化特性，成为国家与民族存在和发展的文化动力。⑤
第三，基于历史学的角度。岳凤兰（2018）认为，正确理解红色基因的科学内涵，需要客观把握红色基因的历史发展。中国共产党的红色基因不只是抽象的概念，其内涵是要通过历史来呈现的，应从历史的角度理解和把握红色基因的科学内涵。新民主主义革命时期的红色基因是“战斗取胜”;社会主义革命与建设时期的红色基因是“奋进有为”;改革开放时期的红色基因是“创新探索”。红色基因包括理想信念、人民情怀、优良作风、政治品格、创新精神等五个维度，其中，理想信念是内核，人民情怀是中心，优良作风是根基，政治品格是支柱，创新精神是灵魂。⑥
此外，姚志军（2016）认为，红色基因就是坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利⑦;汪建新和范国盛（2016）认为，井冈山时期红色基因的主要内涵是：坚定的共产主义信仰、实事求是的马克思主义思想路线和真正的马克思主义群众观⑧;宋月红（2016）指出，革命理想高于天、始终坚持中国共产党的领导、发扬艰苦奋斗精神，这是长征精神，也是中国共产党人的红色基因⑨。
综上所述，众多学者对“红色基因”的界定更多是从某一个角度的侧面反映，虽然更详细具体，但难以让人对“红色基因”的全貌获得整体的感知。“红色基因”是在中国传统文化的土壤上生根发芽的，在特定的历史背景下形成，有自身鲜明的个性特征，并且随着时代的发展，它的内涵也会愈来愈丰富，与时俱进地发展。笔者认为，红色基因作为中国革命精神的传承，是中国共产党在不同历史发展阶段所形成的稳定的精神品格，虽然它的时代内涵十分丰富，但其最主要、最本质的是由以下三个部分组成。
第一，体现党的性质宗旨和政治本色的部分。这是红色基因中最基础的成分，主要包括对党忠诚、信念坚定、为人民服务等。对党忠诚是中国共产党人最核心、最本质的政治素养，是对自己的政治身份最深层的阶级归属认可。信念坚定是中国共产党人最重要的政治信仰，是对马克思主义、共产主义、社会主义以及中国特色社会主义最不可动摇的制度认可。如习近平所强调的：“理想信念是共产党人精神上的‘钙。没有理想信念、理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病。”⑩“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”?“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”?为人民服务是中国共产党人的重要行为准则，是对“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线的作风认可。
第二，体现党的精神面貌和工作作风的部分。这是红色基因中最关键的成分，主要包括永葆艰苦奋斗的政治本色、执行高度自觉的铁的纪律、始终保持昂扬的精神状态、持续改革创新的革命精神等。永葆艰苦奋斗的政治本色贯穿和体现在党的革命、建设和改革的全过程、诠释了党兴旺发达的真谛;执行高度自觉的铁的纪律是党具有强大战斗力的重要原因，确保了全党的统一意志、统一行动;始终保持昂扬的精神状态是党取得革命成功和进行社会主义事业建设取得重大成就的重要保障，凭着一股革命热情和拼命精神战胜了强大的敌人和克服了难以想象的自然困难;而持续改革创新的革命精神是党事业发展壮大的根本动力，社会主义建设的伟大事业就是在一步步的改革创新中成就的。
第三，體现党的科学理论和哲学思想的部分。这是红色基因中最本质的成分，主要包括党的唯物史观和辩证法的思想方法和工作方法等。唯物史观是党的行动指南，一方面，从中国革命到社会主义建设，党一直坚持着马克思主义这一科学理论，并在实践中不断加以丰富和发展;另一方面，党勇于自我革命，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，确保中国特色社会主义事业坚强领导核心的地位。辩证唯物主义和历史唯物主义为党提供了方法论上的指导，并在长期的工作实践中形成了一系列科学的思想方法和工作方法，如社会基本矛盾分析法，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系等等。二、红色基因的功能概述
学界关于红色基因价值功能的研究，主要集中于以下几个方面：
（一）传承红色基因对于国家和社会价值取向、公民价值准则等方面所产生的积极作用。田歧瑞和黄蓉生（2015）认为，红色基因对保证社会主义核心价值观的正确方向，丰富社会主义核心价值观的精神内容，对培育和践行社会主义核心价值观具有积极推动作用。?占时杰（2016）指出：红色基因能够为精准扶贫工作凝聚思想共识，能够为精准扶贫工作提供政治保障，能够为精准扶贫工作聚集中国力量。?刘家桂和王伟（2016）强调，传承红色基因，彰显红色基因的时代价值，有利于坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，助推中国梦的实现。?岳凤兰（2018）认为，传承红色基因有利于进行新时代条件下的伟大斗争，深入推进党的建设新的伟大工程，推进中国特色社会主义伟大事业顺利前行，实现中华民族伟大复兴的中国梦等。?王琳娜（2017）认为，红色基因具有确保中国共产党的先进性，助力和谐社会的构建，是社会主义核心价值的逻辑起点等积极作用。?郑昌东（2016）认为，红色基因是党和国家坚定不移走中国特色社会主义道路坚强有力的政治保证;是中华民族实现伟大复兴，走向富强、民主的重要精神动力和取之不尽的精神源泉;是在继承中华优秀传统文化基础上的创新，是承前启后的文化高地。?
（二）传承红色基因对于高等教育所发挥的巨大影响。时玉柱（2015）认为，传承“红色基因”具有引导大学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念的重要作用;大学生思想政治教育传承“红色基因”，具有构建中华优秀传统文化传承体系、推动文化传承创新的重要作用;传承“红色基因”可以帮助大学生树立坚定的理想信念，培养爱国情怀，改革创新精神，形成良好的精神状态和道德品质，增强道路自信、文化自信和价值观自信。?赵炎炎（2016）则从红色基因对研究生思想政治教育的重要性分析，认为红色基因的传承对于培养研究生的爱国主义情感有重要的意义;红色基因的传承能促使研究生构建正确的三观：人生观、价值观和世界观;红色基因的传承能够让研究生更加坚定社会主义理想信念。?温金英、张爱萍（2015）指出，高校对红色基因的传承可以引导大学生成为有信仰、有目标、能够无私奉献的时代青年，为实现祖国的伟大复兴作出贡献，这是对依法治国的根本落实。
综上所述，众多学者关于红色基因的价值功能方面的研究，大多是从国家、社会层面或个体层面的单一维度来进行分析的。这种单一维度分析的做法，不利于我们从整体上把握红色基因的全部功能。因而，笔者认为，分析红色基因的功能时应该从国家、社会层面和个体层面两个部分入手。
从国家、社会层面而言，红色基因的传承主要体现为：确保中国共产党的先进性、积极培育和践行社会主义核心价值观、有力推进党的方针政策的实施、促进和谐社会的建立、加速推动中国梦的实现等等。从个体层面而言，红色基因传承所产生的积极作用在于：帮助个体树立正确的“三观”，使他们能以科学的世界观、人生观及价值观处理现实生活中的人和事;强化个体的爱国情感、坚定社会主义的理想信念;帮助个体充分认识到党的领导核心的意义及其方针政策的正确性;引导个体全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情等。
红色基因作为中国传统先进文化的反映，它的时代内涵和时代特色是非常明显的，而且会随着时代的发展而愈加丰富，需要在后续的研究中进一步深挖，并努力发挥它的社会功能和个体功能。因为传承红色基因，有助于在党员灵魂深处注入源源不断的动力，使党员时时处处保持其先锋模范作用;有助于中国的精神文明建设与物质文明发展同步;有助于中华儿女同心同德;有助于中国梦的实现;有助于育人目标的达成等。[注释]
①习近平.紧紧围绕强军目标全面加强部队建设为确保新疆社会稳定和长治久安提供坚强力量支撑.解放军报，2014-5-2（1）.
②习近平.紧紧围绕强军目标全面加强部队建设为确保新疆社会稳定和长治久安提供坚强力量支撑.解放军报，2014-10-09（01）.
③吴娜.红色基因的文化学考察[J].人民论坛，2015（35）：182-184.
④?王琳娜.红色基因的内涵与价值功能研究[J].宝鸡文理学院学报（社会科学版），2017（10）：46-50.
⑤?赵炎炎.红色基因与研究生思想政治教育[[J].理论观察，2016（1）：153-155.
⑥?岳凤兰.传承红色基因的时代价值[[J].北京教育（德育），2018（4）：63-67.
⑦姚志军.传承红色基因发扬革命精神[J].党建m2016（6）：24-26.
⑧汪建新，范国盛.井冈山斗争时期红色基因的主要内涵[J].领导之友，2016（9）：68-72.
⑨宋月红.长征精神：中国共产党人的红色基因[J].红旗文稿，2016（23）：37-38.
⑩?习近平.关于全面从严治党论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2016：57+21.
?习近平.谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014：15.
?田歧瑞，黄蓉生.社会主义核心价值观的红色基因论略[J].西南大学学报（社会科学版），2015（3）：48-54.
?占时杰.红色基因融入精准扶贫工作的价值研究[J].法制与社会，2016（11下）：154-155.
?刘家桂，王伟.红色基因的价值与实现中国梦[J].井冈山大学学报（社会科学版），2016（2）：21-24.
?郑昌东.传承红色基因的路径选择研究[[J].理论导报，2016（2）：48-49.
?时玉柱.高校思想政治教育传承“红色基因”的路径探究[[J].克拉玛依学刊，2015（5）：53-57.
温金英，张爱萍.高校传承红色基因的路径探析[J].赣南医学院学报，2015（5）：309-811.
