浅谈幼儿园科学教育观与立德树人

    王晶晶

    一、贯彻科学教育观念,尊重其身心发展特点

    科学的学前教育观中,最重要也是最必要的一点就是尊重其身心发展规律。指南指出,儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,儿童身心发展是一个庞大的综合体系,只有全面的增长孩子的技能,健全孩子的心理,才能在未来的成长之路中取得良好的效果。

    幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个时期都有其不一样的特点和能力,要了解孩子的现有水平,知道什么时期该给予什么知识,什么时期适合什么样的教学方式,才能使教育得到更好的效果,使教育的作用最大化,最优化。

    尊重其身心发展规律中,最应谨记和落实的就是:尊重幼儿的个体差异。每个幼儿虽然成长过程相似,年龄相仿,但各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。对于外界所给予的因素的接受程度也不一样。这就会导致教师在给予同一内容时,每个孩子所接受到的信息量却各不相同。教育教学中我们要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,能发现其个体差异,并能找到方法支持和引导他们在原有基础上得到更好的发展,从而按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用同一标准衡量所有幼儿。

    二、了解其心理需求,建立有利于幼儿身心发展的环境

    幼儿的认知是在与周围环境相互作用的过程中不断发展的,所以适宜的环境,对于幼儿的身心发展有着非常重要的意义。

    对于孩子来说幼儿园是他人生所进入的第一个社会环境,这就要求教师能理解孩子对于陌生环境、陌生生活方式的惧怕以及其心理上的无助感。当我们真正的了解其心理状况后,才能知道他们的心理需求,从而我们才能为其创设合适他们,生活,成长的生活环境及心理环境。

    三、幼儿是独立的有思想的个体,尊重其思想和个体需求

    每个孩子都是这个世界上独一无二的宝贝,是有思想的个体,爱好不同,生活方式不尽相同,当然他们的思想也大不相同。教师可能做不到了解每个孩子的想法,但我们应当尽力去观察。当孩子们表现出自己的想法时我们要给予尊重,不嘲笑,并能认真倾听,并尝试着去理解他们的想法。从而让其愿意表达自己的想法,让其感到来自于外界的认可,从而使其更自信,乐观,有自己独立的思想,形成其健康的人格。

    幼儿有其自己的思想,但由于其能力原因,无法正确或者完整的表达自己的想法和需求,所以这就要求我们教师善于观察和分析,了解孩子的想法和需求,才能对其提供有利于其成长的支持与帮助。在发现其需求或幼儿表达出自己的需求以后,教师要尽可能的去帮助他,让其尝试,从而使其个体得到适宜的发展。

    四、重视德育教育,形成良好的生活习惯

    儿德育是学前教育的重要组成部分,也是幼儿教育中的核心。在幼儿园时期育的培养也是个体道德发展的起始阶段,其重要性与其他年龄阶段相比是不可言喻的。幼儿德育发展的良好与否直接影响着个体今后的生存发展,所以结合实际,采取适合儿童身心發展特点的方法对其实施品德教育是十分重要的。这就要求我们在一日生活中潜移默化的进行德育教育。及时发现问题,并不放过每个小问题和能进行渗透教育的机会。

    五、以身立教、为人师表

    “师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的职责就是教书育人,但“育人”是“教书”的前提条件。作为一名教师,我们都知道要培养学生成为一名“德智体美劳”全面发展的社会主义接班人。深知为人“德”字当先,教书育人时,在先学做人,后求知。身为一名教师,我们更应该铭记自己的职责,在培养孩子成为一名“德智体美劳”全面发展的社会主义接班人之前,更应该以身作则,明确自己的职责,铭记师德,以身作则,真正做到先做人,后做学问,立德树人。

    六、用师爱净化学生的心灵

    师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。陶行知先生曾说过:“没有爱就没有教育。” 爱虽然不是教育的全部,但爱却是教育的最基本的前提条件。

    作为一名幼儿教师,每个儿童的喜悦和苦恼都应该能敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心。在不断付出热爱和思考的过程中,教师也能在其中找到创造的喜悦。真正的教育,应该是这种爱与创造永无止境的良性循环。

    孩子的成长需要无微不至的爱,教师也需要具有真挚和高尚的爱心,而爱孩子除了日常的关心和爱护以外,还需要尊重他们的人格,还要与学生产生思想和情感上的共鸣。这就要求我们平时应该多与学生保持交流,注重学生的思想工作,了解他们的心理变化,用公平公正的眼光正确地看待他们,公平施爱,多倾听关注孩子的内心想法给他们营造和谐的环境,让其在集体中充满自信的绽放。让每一个孩子都能发光发亮,我们只有用爱心诚心和耐心去拨动学生的心弦,才能弹奏出一曲动人的、优美的乐章。

    我相信,爱有无穷的力量,能改变和温暖一切,能为人带来惊喜,能帮助孩子更好的成长,所以不管什么时候,我都会尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的先导,将爱继续在我的幼教事业中,继续用我的爱去感应孩子,使孩子们成长在爱的氛围中,从而学会爱身边的每一个人,让未来的世界充满更多的温暖。

    身为一名年轻的教师,身为一名教育工作者,我认为,“教育”这条路,永无止境,在这条道路上,我们永远都是学者,我们不断的要去接纳,新的理念,新的教育对象,新的社会需要。所以,我们永远都要去学习,去提升自己,陪着孩子成长的同时,我们自己也需要不断的进化,不断的成长。因为教育,没有最好,只有更好。我未来要走的路还很长很长,但我愿意在这条路上不断探索,我愿意在这块教育园地里辛勤的耕耘,默默的奉献着,本着对事业的衷心,对幼儿的爱心,对工作的热心,对未来的信心,不断前行,不忘初心,牢记师德,为了成为一名优秀的人民教师而努力!