新时代大学生理想信念教育探究
郭泽锋
摘 要：对于我国当代高等教育而言，理想信念教育是核心的教学内容之一;对于当代大学生而言，理想信念教育也是人生的重要课题。笔者结合社会现实和教学实际，在分析当代大学生理想信念教育新形势的基础上，提出了新时代大学生理想信念教育的有效途径，仅供参考。
关键词：大学生;理想信念教育;困境;对策
DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.299
理想信念是人生小舟的引航灯塔和推进风帆，它给人们提供前进的方向和追求的动力，对于当代大学生而言，理想信念更是重要，它决定了未来大学生们“走什么路”“做什么人”的重要选择，因此，在大学阶段，就做好学生的理想信念教育，使大学生自觉将自己的人生理想与国家和民族的前途命运联系在一起，才能真正发挥大学的社会功用，从而培养出更多爱国爱家的全面型人才[1]。然而，在新时代，高校理想信念教育中面临着许多新状况、新问题、新需求，这是我们必须积极面对并尽快着手解决的。
1 新时代大学生理想信念教育新形势分析
1.1 多元化思想的冲击
随着信息技术的不断发展，作为最先接触前沿技术的群体，当代大学生的探索求知欲总是旺盛的，他们能在第一时间接触到新鲜的社会事物，也容易受到多元化思想价值取向的影响，而如果判断力不足，就容易受到不良思潮影响，进而产生迷茫、愤怒、叛逆等不良情绪，这对于高校的理想信念教育是十分不利的。另外，随着国际局势的日益复杂，国家与国家之间的竞争，更多地表现为一种意识形态的竞争，文化输出、生活方式影响甚至是别有用心的价值观侵蚀、“和平改造”等无时不刻不发生在青少年群体，特别是大学生群体周围，这对于他们的理想信念影响极大，也给高校大学生理想信念教育带来了不小的挑战。
1.2 理想信念教育工作不成体系
当前的大学生理想信念教育，很多都停留在表层阶段，缺乏明显的影响力和说服力。主要表现在，一是教育方式僵化，仍旧以传统的说教、“读书念报”方式为主，很多教育内容都已经脱离了大学生的生活和学习实际，不能切实回应当代大学生对现实的疑惑，这就导致理想信念教育不能有效落地[2]。二是管理方法陈旧，理想信念教育工作的垂直体系虽然提升了上行下效的效率，但是对于横向工作的开展十分不利，当前高校内关于理想信念教育工作的校园活动、社会实践活动以及学生社团活动开展效果十分有限，这也影响了高校理想信念教育的整体性。
1.3 大学生理想信念的狭隘和缺失
对于当代大学生而言，生活的目标就是一份好工作、一份好生活，他们认为这就是自己的理想信念;这种理想信念缺乏与国家、与民族之间的联系，“为中华之崛起而读书”的人越来越少，科研精神、工匠精神严重匮乏。更有甚者，高校中已经出现了一批“精致的利己主义者”，他们凡事从个人利益角度出发，缺乏大局意识和责任意识，信仰缺失、道德感淡化，如果听之任之，则其人生也会偏离正确的方向。
2 新时代大学生理想信念教育的有效方式
2.1 强化思政课的主渠道作用，不断丰富理想信念教育内容
高校思政课，是当代大学生理想信念教育的主要渠道，高校一定要牢牢抓住这一“主阵地”，通过不断的教学改革和方法优化来提升理想信念教育成果[3]。一是要进一步改良教学体系，丰富理想信念教育内容，从当前社会形势出发，在课程中加入更多的时事政治、中国梦、责任担当、使命、担当等内容，使理想信念教育与社会实际联系得更加紧密，能够切实解决大学生生活和学习中的困惑，使当代大学生能够更加关注国家前途和民族命运，从而激发他们的爱国热情。二是要创新信念教育方式，借助网络新媒体手段和微信群、QQ群等先进的互联方式，搭建起理想信念教育的课上课下综合性网络，以个人学习与小组学习、小组讨论相结合的方式，不断丰富学生的精神世界，使对理想信念的探讨成为高校内的新风尚。三是要进一步改革考核方式，传统的以期末考试作为判断教育成果唯一手段的考核方式是必须摒弃的，应逐步推广理想信念教育的学分制和全程评价制考核方式，强调对思政教育的全周期性考核，以教师评价、学生自评、学生互评、任务完成情况等作为判断学生学习成果的核心要素，以此推进思政教育的常态化、有效化。
2.2 创设开放的理想信念教育环境，在探讨中端正价值取向
高校应主动打破陈腐的教育思维观念，摆正对新时代的认识和理解，在尊重多元文化的基础上，通过多样化的生动教育实践，创设更加开放的理想信念教育环境，帮助学生在良好环境中自觉做出正确选择。一是要重视教师培养，引导教师打破对当前大学生群体中的多元价值取向的成见，鼓励教师深入学生群体，了解学生深层次的精神需求;在此基础上，通过培训、自学等方式，扎牢高校思政教师的教育知识，要求教师以身作则，用人格力量去影响学生[4]。其次，要为理想信念教育创设更加广阔的平台，强化与社会、企业、团体等的联系，搭建贫困山区、文化馆、博物馆、部队等定点教育基地，定期组织主题学生活动，使大学生在更多的亲身体验中见证个人的成长，在与同学、与老师、与他人的不断探讨和价值观冲撞中加深对人生的思考，从而在更加开放的环境中做出正确的价值观选择。
3 结束语
理想信念教育是一种引导教育而不是一种灌输教育，高校一定要重视做好理想信念教育，扎实为坚定大学生的理想信念服务，通过改革教学方法和创设良好环境，使新时代大学生在潜移默化中树立起端正的人生观和价值观。
参考文献
[1]卢熠凡.新时代大学生理想信念教育路径优化研究[J].现代商贸工业，2020，41（19）：147-148.
[2]蘭俊才，杨菲.多元文化背景下大学生理想信念教育研究[J].公关世界，2020，（12）：107-108.
[3]李秀明.大学生理想信念教育重在把握“三堂课”[J].科教导刊，2020，（19）：91-93.
[4]吕娇.新时代大学生理想信念教育现状与培养对策研究[J].劳动保障世界，2020，（17）：44.
