爱当家的课代表
段云成
过去，我一直是教高三，刚接手初二（4）班的社会课时，心想他们应该比高三的学生好教得多。可几堂课下来，我才发现事情并不像我想的那样。高中生的思想相对成熟，和他们可以谈感情、谈理想、谈事业、谈未来和讲道理，师生之间的沟通很顺畅，可对初二学生用这些方法似乎没有效果，为此我很郁闷。
某日上课铃响后，我走进教室上课时没看见一个同学。问别的老师，大家都不知道学生到哪里去了。找到体育馆，我才发现一班人都在这里进行篮球比赛，原来是课代表小赖告诉大家，我把社会课时间改成了篮球比赛。我训斥了小赖一顿，让大家回教室上课。当我让学生拿出作业本准备讲解本次的作业题时，学生纷纷说：“课代表让我们免做这次作业。”小赖居然敢“假传圣旨”，这太过分了！我一时失去理智，抓起教科书朝他扔去。全班同学都被我的样子吓坏了，教室里鸦雀无声。我很快冷静下来，为自己刚才的行为感到后悔。
“老师，别把您的书扔坏了。我是被打着长大的，已经习惯于挨打了。您不打我我还不舒服呢！”小赖的反应让我十分困惑。他把我的教科书送到讲台上，翻到即将要讲的新内容处。我开始讲课。
整堂课我都没发现小赖有什么异常表现，下课后我找到小赖以前的班主任了解情况，他告诉我：“小赖的父母精神都不正常，在他6岁的时候父母双双离开人世，他与捡垃圾的爷爷一起生活，同街道上的一群小混混一块儿偷鸡摸狗。因为身世特殊，他尝尽了人间疾苦，受够了同伴欺负……”听完这番话，我心中十分难过和自责，没想到自己竟然伤害了一个这么可怜的孩子。
晚上，我请小赖在食堂吃饭，然后让他陪我在校园操场上散步。我问他：“你为什么要假借我的名义，把社会课时间改成篮球赛呢？”
“老师，您让我做课代表时曾答应我一个条件，只要班级在期中考试时取得好成绩，就会奖励我们一个满意的奖品。期中考试结束，我们班社会成绩全校第二名，您没有兑现承诺，而是说想一想，想好了一定会给我们的。学校的篮球赛马上要开始了，大家都想在学校篮球赛中取得好成绩。我想您奖励我们一节体育课，让我们练练篮球，这样大家既玩得开心，又能练好篮球，还会感谢您给我们的奖励，这样不是很好吗？”
小赖的话让我后悔莫及。奖励一节体育课练习篮球，这是多么好的一个创意啊！这么一个热爱集体、热爱老师、充满智慧的学生竟然被我当众羞辱。我无话可说，只能连连点头。
“那你为什么要免掉这次作业呢？”我又提出疑问。
“老师，您让我做课代表时和我有一个约定：如果我管理有方，咱们班期中考试成绩好的话您可以放权，让我当一次家。上次您布置作业后恰逢双休日，语文、数学、英语、科学作业光试卷就有五六份，还有别的作业。星期六和星期天我们要打篮球还要搞野炊，时间实在不够，于是我就大胆冒您的名当了次家，还给同学们说出了事我负责。同学们当时高呼万岁，还说接下来要让咱班社会成绩考全校第一。同学们都希望社会课不要留课外作业，大家会努力争取好成绩的。”
是呀，给予学生信任和自主权能调动他们学习的热情，大家认真听讲，提高课堂学习效率，把作业放在课堂内完成，不布置课外作业又有何妨呢？
在随后的社会课上，我在全班同学面前向小赖道歉后，对他大加赞扬，并采取弥补措施，决定把下一节社会课的安排权交给小赖。小赖宣布下一节社会课进行篮球比赛，我做特邀嘉宾。小赖还说，以后的社会课不再布置课外作业，但我班的期末考试成绩如果不能处于全校前列，就罚全班同学每人抄一篇社会课文。
这两项决定受到同学们的热烈欢迎，教室里一片欢呼声。我知道，虽然少上了两节社会课，但同学们更喜欢社会课了。他们一定会越学越好，越学越开心的！
（责 编 卢丽君）
过去，我一直是教高三，刚接手初二（4）班的社会课时，心想他们应该比高三的学生好教得多。可几堂课下来，我才发现事情并不像我想的那样。高中生的思想相对成熟，和他们可以谈感情、谈理想、谈事业、谈未来和讲道理，师生之间的沟通很顺畅，可对初二学生用这些方法似乎没有效果，为此我很郁闷。
某日上课铃响后，我走进教室上课时没看见一个同学。问别的老师，大家都不知道学生到哪里去了。找到体育馆，我才发现一班人都在这里进行篮球比赛，原来是课代表小赖告诉大家，我把社会课时间改成了篮球比赛。我训斥了小赖一顿，让大家回教室上课。当我让学生拿出作业本准备讲解本次的作业题时，学生纷纷说：“课代表让我们免做这次作业。”小赖居然敢“假传圣旨”，这太过分了！我一时失去理智，抓起教科书朝他扔去。全班同学都被我的样子吓坏了，教室里鸦雀无声。我很快冷静下来，为自己刚才的行为感到后悔。
“老师，别把您的书扔坏了。我是被打着长大的，已经习惯于挨打了。您不打我我还不舒服呢！”小赖的反应让我十分困惑。他把我的教科书送到讲台上，翻到即将要讲的新内容处。我开始讲课。
整堂课我都没发现小赖有什么异常表现，下课后我找到小赖以前的班主任了解情况，他告诉我：“小赖的父母精神都不正常，在他6岁的时候父母双双离开人世，他与捡垃圾的爷爷一起生活，同街道上的一群小混混一块儿偷鸡摸狗。因为身世特殊，他尝尽了人间疾苦，受够了同伴欺负……”听完这番话，我心中十分难过和自责，没想到自己竟然伤害了一个这么可怜的孩子。
晚上，我请小赖在食堂吃饭，然后让他陪我在校园操场上散步。我问他：“你为什么要假借我的名义，把社会课时间改成篮球赛呢？”
“老师，您让我做课代表时曾答应我一个条件，只要班级在期中考试时取得好成绩，就会奖励我们一个满意的奖品。期中考试结束，我们班社会成绩全校第二名，您没有兑现承诺，而是说想一想，想好了一定会给我们的。学校的篮球赛马上要开始了，大家都想在学校篮球赛中取得好成绩。我想您奖励我们一节体育课，让我们练练篮球，这样大家既玩得开心，又能练好篮球，还会感谢您给我们的奖励，这样不是很好吗？”
小赖的话让我后悔莫及。奖励一节体育课练习篮球，这是多么好的一个创意啊！这么一个热爱集体、热爱老师、充满智慧的学生竟然被我当众羞辱。我无话可说，只能连连点头。
“那你为什么要免掉这次作业呢？”我又提出疑问。
“老师，您让我做课代表时和我有一个约定：如果我管理有方，咱们班期中考试成绩好的话您可以放权，让我当一次家。上次您布置作业后恰逢双休日，语文、数学、英语、科学作业光试卷就有五六份，还有别的作业。星期六和星期天我们要打篮球还要搞野炊，时间实在不够，于是我就大胆冒您的名当了次家，还给同学们说出了事我负责。同学们当时高呼万岁，还说接下来要让咱班社会成绩考全校第一。同学们都希望社会课不要留课外作业，大家会努力争取好成绩的。”
是呀，给予学生信任和自主权能调动他们学习的热情，大家认真听讲，提高课堂学习效率，把作业放在课堂内完成，不布置课外作业又有何妨呢？
在随后的社会课上，我在全班同学面前向小赖道歉后，对他大加赞扬，并采取弥补措施，决定把下一节社会课的安排权交给小赖。小赖宣布下一节社会课进行篮球比赛，我做特邀嘉宾。小赖还说，以后的社会课不再布置课外作业，但我班的期末考试成绩如果不能处于全校前列，就罚全班同学每人抄一篇社会课文。
这两项决定受到同学们的热烈欢迎，教室里一片欢呼声。我知道，虽然少上了两节社会课，但同学们更喜欢社会课了。他们一定会越学越好，越学越开心的！
（责 编 卢丽君）
