读懂孩子学沟通，家校合力育未来
李友兰
摘 要：好的教育始于好的家庭教育，好的家庭教育离不开好家长。我们建议家长用心阅读孩子这份说明书，读懂孩子，学着用尊重与共情来倾听和沟通，用榜样与示范的力量激励孩子成为一个好学上进的人，用“夸和责”引领孩子“爱和敬”，让家庭教育和学校教育成为一股合力，用爱滋润每一个孩子的心灵，成就孩子们美好的未来。
关键词：读懂孩子 言传身教 家校合育 教育知能
生活中有些孩子不愿听家长说话，甚至一说话就带着火药味儿，一冲动整个家庭更是“硝烟弥漫”，甚至有的孩子跳了楼。父母的心不只是碎了。
教育家苏霍姆林斯基说：“无论您在工作岗位的责任多么重大，无论您的工作多么复杂，多么富有创造性，您都要记住：在您家里，还有更重要、更复杂、更细致的工作在等着您，这就是教育孩子。”
怎么教育呢？有效地沟通是教育的前提。
一、学会尊重和共情，用心倾听孩子的心声
生孩子的是我们，养孩子的是我们，孩子今天的样子，大都由我们而生。倾听，你说，我听，这是一个双方的互动。这个问题我们可以从家长、孩子两个角度来看待这个问题。
首先，从孩子这个角度来说，要让他懂得倾听是一种礼貌，在听别人讲话时要眼睛看着说话人，不随便插嘴，要安静的听他人把话说完，这是对说话人的尊重。
其次，从家长的角度而言，家长也要尊重孩子。孩子虽说是父母生的，但他不是父母的所有物，他是一个独立的个体，是一个有思想的人，不能总是让家长呼之即来，挥之即去。家长应该尊敬孩子的一些想法，和孩子站在一种平等的地位上进行沟通。
再者家长要将心比心，与孩子产生共情，这样孩子才会用心倾听。孩子犯一些不触犯原则的错误，家长不要大发雷霆，要控制好自己的情绪，把问题和孩子说明白，什么可以尝试，什么不能做，有些事情怎么做会更好一些。尽量简洁明了，不要唠叨。说话时要放慢速度，让孩子听清楚每个字的正确发音。金无足赤，人无完人，何况是孩子呢？
而且孩子犯错误的时候正是家长教育的有利契机，允许孩子犯错误就是接纳和认同孩子的不完美，消除其恐惧感，培养孩子面对和担当的意识，增加责任感，教会孩子自我反醒、智慧处理的方法，激发其创新性。同时引导孩子陈述事件过程，尊重、引导孩子表达内心感受，排解孩子的不安情绪，帮助孩子理清责任归属，培养孩子的担当意识。
孩子做到了要求做到的，家长要及时鼓励、表扬。鼓励不是一味的说“你真棒”，而是针对孩子哪个地方做得好，具体的提出表扬，这样才能真正起到引导、强化孩子优秀行为的作用，实现亲子、师生间的有效沟通。
二、创设良好的家风，身教重于言传
家长要创设良好的家庭教育环境，养成良好的家风，用榜样与示范的力量激励孩子成为一个好学上进的人。
有时学习就是一种模仿。父母的言传身教就是最好的学习榜样。比如说在家里，家长和自己的父母交流时，怎样做到表率？夫妻之间注意是否做到心平气和的交流，安静的倾听？在家休息时，你是在读书，还是在看手机？一个不爱学习，只顾自己吃喝玩乐的家长。孩子怎么会信服呢？有时说一百遍，不如行动。用自己的实际行动影响孩子、带动孩子。身教重于言传。
学着用一双发现美的眼睛去欣赏周围。对于孩子来说，他们非常在乎家长夸奖和表扬。关爱和赞美不仅使孩子感到快乐和幸福，还能激发他们的学习热情和内在潛能。恰到好处的赞美是家长与孩子沟通的润滑剂，家长对孩子的欣赏会增强孩子的自尊、自信。家长可以找出孩子的10条优点，写下来，贴墙上，拍照片，发微信群，以此督促家长和孩子。
有时候孩子经常被说成什么样，看成什么样，那么不久的将来，这个孩子就会变成什么样。所以批评也要注意方式方法，注意原则和底线，把“夸和责”有机结合起来，引导孩子正确认识自己，悦纳自己，学会感恩，学会“敬和爱”，学着处理周围的事情......
这时一个润物细无声的过程，需要坚持。
就如竹子的故事：竹子用了四年，仅仅长了三厘米，但从第五年开始，以每天30厘米的速度生长，仅用了六周就长到了15米。所以不要担心，此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。
家庭教育是根，孩子是小树苗，根深才能叶茂。所以说家长要努力提升自身素养，提高教育知能，创设良好的家风，才能更好的教育孩子。
三、家校合力，共育未来
众人拾柴火焰高，合作共赢。家长教育孩子是从一个方面着手，如果和学校保持同步，就是双管齐下，让家庭教育和学校教育成为一股合力，用爱滋润每一个孩子的心灵，成就孩子们美好的未来。
家长需要注意的是：不要在孩子面前随便评论老师的是与非。尊师重道。学生只有尊重、欣赏老师，才会喜欢听这个老师的课。家长课后的评价影响了老师在孩子心目中的地位，他还会相信老师说的话吗？家长最好经常与老师沟通，说一说孩子在家、在学校的表现，并针对孩子的某一个方面和老师商量对策，齐心协力，做好计划，逐步培养良好的学习、生活习惯，成为一个身心健康的孩子。
一日三省吾身。不断总结反思践行，并写成亲子日记，：孩子考的分数低了，问题在哪里？有遗传、智力、教养、环境等因素。用心教养了吗？你给孩子提供良好的成长环境了吗？你知道孩子最需要的是什么吗？自己言传身教了吗？成长是否比成绩更重要？
心理学家认为：“孩子小时候就像一盘录像带，需要预演与体验自己所有的情绪与行为，以留下适当的印痕，而这些印痕便是他们以后成长路上可利用的资源。”
虽说三岁看大，七岁看老，但三岁之前的教育如果已经过去，时光不能倒流，我们能把握的只有现在。从现在开始不断努力，加强学习，陪伴孩子一起成长，读懂孩子学沟通，家校合力育未来。衷心祝愿每一个孩子都能成为性格健全的人，都能成为祖国的栋梁之才！
