适应素质教育小学体育应多角度培养学生

    梁景红

    一、对小学生体育教学应充分认识和切实有效的支持

    推行素质教育，是一个长期的教育改革任务，不可能短时间解决所有问题，达到教育改革目的，需要一个不断摸索不断改进的过程。随着素质教学体制的建立和不断完善，给体育教学带来了一次新的发展契机。体育教育应充分利用这一机遇，更新体育教育观念，站在更高更广阔的位置，围绕素质教育提出新观点、新要求、明确目标，加大改革力度，不断推进小学体育教学工作。一是要改革过去存在的学校体育说起来重要，做起来次要，忙起来不要的体育教育现象。要从学校领导到每个老师都充分认识体育在学校中和素质教育中的地位和作用，充分认识体育对全民族的健康和精神的地位和作用，充分认识体育对学生一生的影响和作用。二是加大体育教学改革力度，寻找适合素质教育的体育教学模式，通过多种方法和形式，补充完善体育教学。三是要坚持体育教学与其他教学有机的结合，相互促进、相互支持、相互补充，而不要对立的看待体育教学与其他教学活动的关系。把体育教学更有效、更自觉地包容在素质教育和社会实践、日常生活之中。四是不断改善体育教学的设施。随着国家经济的发展和实力的增强，应加大对体育教学的投入，没有体育教学设施条件的改善，要想上档次、上水平就是一句空话。

    二、体育教学要研究和适应当前遇到的新问题和特点

    随着改革开放的深入和社会发展的进步，围绕素质教育，体育教学要有针对性地研究和适应新情况、新问题，以使教学改革目标性强、效果更好。笔者认为有以下几种情况的影响应加以关注。

    一是独生子女问题对体育教学的影响。独生子女家庭占了很大的比例，家庭对孩子的关爱更集中，教育投入很大，家长的期望值也高，这些既是有利的方面，但同时又会带来许多负面的影响。家长过分溺爱娇惯，对学生的心理和身体健康都有一定的影响。例如：家长无一不满足孩子的欲望，而在身体锻炼方面的投资却很少，使现在的在校生“胖墩”明显增多，仅靠学生在校的锻炼时间远远达不到身体锻炼的需要，这就需要家长的督促和在平时的生活中加强孩子的心理和身体方面的教育，过分地溺爱和娇惯，只会在各方面给孩子带来不良后果。有研究表明，近年来我国小学生整体健康状况有下降的趋势。

    二是社会对体育教学的影响。现代社会是竞争激烈的社会，人们面临的各种压力越来越大，良好的身心健康状况，也是适应现代生活环境的必要条件之一。同时，体育本身也是一种竞争，既是同其他人的竞争，也是同自己本身的竞争，现代奥运的口号“更高、更快、更強”就突出了体育这一本质特征。体育是现代社会文明的一种体现，具有很强的吸引力、凝聚力、感染力，无论是奥运会升起的五星红旗、足球场的狂热，还是各种体育活动，都充分证实了体育对增进人们的身心健康，对增强民族的自豪感，对丰富人们的生活以及在培养意志、纪律性和文明习惯，特别是敢于竞争，敢于拼搏都有不可替代的作用。从当今社会来看，干什么事情都可能遇到挫折、遇到竞争，这种竞争不只在运动场上能看到，在社会上处处可见，这就需要学生在日常的学习、生活中培养良好的心理素质，遇到挫折不回头，树立自信心，为今后走向社会打下坚实的基础。

    三是学生的身心发展也与过去有很大的变化。现在人们的生活有了很大的提高，学生摄取的营养大大高于他们的父母，现在的信息传媒技术广泛地深入家庭、人们的行为和观念中，这些因素都影响着学生，这些影响既有有益的，又有不利的。总之，学生的身体和心理都比过去早熟，但两者又是不平衡的，特别是心理的承担能力明显弱于身体的发展。同时，小学期间是儿童身体发育的重要阶段，各个年级不同的年龄、兴趣爱好以及接受能力都有明显的差异。

    学生在小学期间的体育锻炼会影响他们的一生。通过各种方法和形式完善体育教学，坚持体育教学与文化教学的有机结合，相互支持，相互补充。

    三、体育教学应围绕素质教育从多角度培养学生

    1.要结合培养学生的体育意识来搞好体育教学

    全民健身提出了终身体育的概念，小学是实施终身体育的基础阶段，小学又是学生接触体育教育的初期。因此，小学体育教育应首先从培养学生的意识入手，这种体育意识的培养，不应仅仅局限于体育课的课堂教学，而是整个学校和家庭及社会都来参与。

    2.结合培养学生的体育锻炼习惯，搞好体育教学

    小学生活泼好动，兴趣广泛，对任何事物都感到新奇，但身体承受能力差，因而体育技能的学习与简单易引发学生兴趣的体育游戏有机地结合和搭配，使学生不仅能在课堂锻炼，而且课外和日常生活都能有兴趣、有时间、有能力在玩体育游戏的过程中使身体得到锻炼。

    3.结合培养学生的意志搞好体育教学

    体育运动可以锻炼不怕困难、勇于拼搏的精神，是培养学生坚强的意志和坚强性格的有效手段。特别是现在社会生活竞争越来越激烈的环境，这种品质是一个人完整发展的重要部分，也是素质教育的重要内容。体育教学应针对不同年级和年龄、不同性格、不同能力的学生，适量增加一定的刺激和练习的强度及对抗的活动，使学生在意志上得到锻炼。

    4.结合丰富学生的文化生活，形成有各自特色的学校体育文化

    有特色才能更有吸引力，才能更广泛地引起学生的注意，以达到吸引学生积极参加体育活动的目的。现在有很多体育传统项目学校，已充分发挥其特色，并在形式上内容上有所创新。把少部分体育特长生参加的活动，引申到全体学生都喜爱和参与的体育文化活动中，让体育在素质教育中充分体现其重要作用。

    编辑 刘瑞彬