武增明爱因斯坦说过，解决一个问题好比是在干草堆中寻针，别人往往寻找到一根针时即停止不再费力去做了，但我自己（爱因斯坦）却会去遍寻干草堆中的所有藏针，不达最终目的绝不罢手，我们应像爱因斯坦那样把一道题变成“一只产金蛋的母鸡”，希望同仁在教学

李心怡摘要：长沙市是我国的历史文化名城，但是目前该市历史文化的保护方面的现状却非常的令人担忧。随着城市化建设的不断深入，使得长沙的历史风貌遭受到了巨大的创伤，长沙市内许多承载着很多历史文化底蕴的建筑部或者是被拆除或者是遭到破坏，这对于整个长沙的历史文化建设以及城

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

张照升2013年9月起我们开始了物理翻转课堂的实践，提出了“人人自主学、个个爱探究、合作共进步”的愿景，形成以微视频为载体的先学后教模式，努力唤醒孩子的自觉性.倡导课堂教学以项目的提出和解决为主线，采用小组合作团队形式，利用项目导读单、项目解决单、问题拓展单等方式开展合作

拜读了马先龙老师的《构造图形打开解中考几何最值问题的突破口》（以下简称文[1]）一文后，深受启发，特别对如何通过动静结合、巧构图形妙解中考几何最值问题有了深入了解.但也有一些不同的想法，愿与马老师商榷，更希望得到广大同仁斧正.1商榷之点文[1]通过六个例题阐述了如何从构造三

王勇 谭锴2017年全国高考大纲中要求：“在数学中增加数学文化的内容”，这是从考试命题的角度正式地、明确地要求把数学文化融人数学试题，2018年、2019年高考大纲中表示，要求学生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学

格旺摘要：西藏是我国自治区之一，其位于青藏高原西南部，海拔4000米以上，被誉为“世界屋脊”，在这高原上传承着几千年的文明，从正史中记载西藏在早期便已经有人类活动的迹象，可以追溯到旧石器时代，甚至早于旧石器时代，随着社会的发展，松赞干布统一了西藏，建立吐蕃王朝，并在后期创立

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中考数学试题具有引领课堂教学的导向作用，但因“施用”却不“适用”的整体复制模式（搬运试题），导致其实用价值流失.因此，研究其“适用”教学的意义重大.1试题呈现题目已知二次函数y=x2+bx+c，其图像抛物线交x轴于点A（1，0）、B（3，0），交y轴于点C.直线l过点C，且交抛物线于另一点E（点E不与点

毕记朋1利用第一堂课1.1说明新的要求教师第一堂课的新要求包括：对物理作业的要求，对记物理笔记的要求，对物理科代表的要求，对我们教师自己的要求.让学生相信只要达到我们的要求，就一定能学好.让学生感受到我们对教学的信心和热情.1.2提前熟悉学生姓名和成绩任课教师可以到班主