施朝明摘 ? 要：高效教学追求在较少投入下获得较高的学习成效。生物实验是高中生物教学的重要组成，同时在帮助提高生物课堂效率方面也发挥着突出作用。可以采用学案教学、多媒体辅助、分层导学、互动探究等模式为主的教学策略，实现高效生物实验课堂。关

仲云飞+李磊摘要：大量存在于岩体中的裂隙具有随机分布的特点，在野外调查的基础上获得的裂隙分布参数的处理一直是地质工程中的难点问题。虽然裂隙是随机分布的，但是在统计学上服从一定的分布函数。本文通过统计学方法，建立了裂隙的统计模型，并依托实际工程提取对工程岩体的力学行

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

张通礼一、巧用“肉夹馍”确定物体的曲线运动情况曲线运动是变速运动，从运动学的角度可以确定物体加速度与速度、轨迹之间的关系，也可以从动力学的角度确定合外力F与速度、轨迹之间的关系.所谓“肉夹馍”就是指加速度（或合外力）与速度这两个外面的“馍”把轨迹夹在中间，轨迹就是其中香喷

“类比就是相似比较.”或者说类比就是类似比较.联想是一种既有目的又有方向的想象,是由当前感知或思考的问题想起其它事物的心理活动.所谓类比联想是以类比为方法、以联想为导向的探求规律和探索解题思路的策略.1降低难度的类比所谓降低难度的类比(又称简化类比)是根据“简单是真理

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黄婧婷摘要：三峡工程地质勘察工作涉及面广，任务重，难度大，整个地质勘探工作经过半个世纪，历经多个阶段，引起无数中外地学工作者的参与和关注。本文全面扼要地介绍了三峡工程建设中存在的主要地质问题以及相关地质研究工作，认为三峡工程地质勘查研究工作不仅在研究深度上是空前的

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刘永忠一、理解运动学内容的三个方面1.运动学概念的理解（1）位移与路程的区别与联系（4）两类特殊的匀减速直线运动①刹车类问题：指匀减速到速度为零后即停止运动，加速度a 突然消失，求解时要注意确定其实际运动时间.如果问题涉及最后阶段（到停止运动）的运动，可把该阶段看成反向的初

左效平循环小数如何化为分数呢？同学们，你一定想知道转化的办法吧.其实，转化的方法，就是同学们刚刚学到的一元一次方程.相信你读了下文一定会有所收获的.1把纯循环小数化成分数定义：从小数点后面第一位起就开始循环的小数，叫做纯循环小数.例1把（1）0.9?,（2）0.2?35?化成分数.分析