孔建华一、难点形成原因1.对功的概念及计算方法掌握不到位高中学生刚接触矢量与标量，对功有正负但又是标量不能理解，而在计算的时候，又不能准确应用公式W=Flcosα，误以为计算功套上该公式就万事大吉，岂不知该公式一般仅仅适用于恒力做功。2.不能灵活运用动能定理动能定理是高中物

张远增缴志清冯国卫[编者按]教育部基础教育司从1999年开始组建有关课题组对当年的全国中考进行评价，此项工作于2006年停止，其间每次评价所形成的全国性的年度中考评价报告及年度中考学科考试评价报告，成为教育部指导我国中考考试改革的重要依据，这对于提升我国中考的科学性，推

陈小珑[摘? 要] 二次函数是初中数学的重点内容，常以综合题的形式出现，并且问题的命制形式和考查方式对实际教学有导向作用. 开展问题探究可以引导学生辨析问题知识点，掌握思路的构建策略，提升学生的思维.

陈爱变式教学是指教师将知识以各个不同的角度、背景和情形对学生展开教学，通过各种不同的变式手段帮助学生提高对知识的理解程度，从而使学生能够掌握知识当中的含义和本质特征的一种教学活动.变式教学能够让一个题目有多种形式，还能让一个题目有多种解题方

董维财摘要：中生代中的成矿过程受到了多种构造体系的影响，如中亚造山带后期的伸展、蒙古的碰撞造山作用、古太平洋板块的西向俯冲等都对成矿过程产生影响。本文以华北大陆北缘西拉木伦多金属成矿带作为案例，分析中生代复杂构造体系的成矿体系以及成矿作用。关键词：中生代复杂构造体

东华理工大学陈焕文课题组长期从事复杂基体样品直接质谱分析领域基础理论、仪器研制、应用开发等方面的研究，建立了我国质谱科学与仪器领域省重点实验室、教育部长江学者创新

蔡卫东功和能的关系是历年高考内容的“重中之重”，是高考的热点和重点，涉及这部分内容的试题不仅题型全、分值大，而且命题的情景新，与生产、生活实际和现代科技联系密切，综合性强，下面我们对这部分知识进行归纳总结，并提炼相应的解决问题的方法和思路。endprint

吴俊杰课堂教学中如果在恰当时机引入恰当的笑话，大可以将沉闷一扫而光，如果教师能够在引入笑话时也做认真的准备，教学中注意和学生一起挖掘其中蕴含的数学和教育元素，寓教于乐，远比枯燥的说教效果要好得多。例1买火柴。母亲叫她的儿子去买火柴，并对他说：“你去买一盒火柴来，每根都

王久平[摘? 要] 初中数学中有一类较为特殊的问题，坐标系中设定了特殊角，探究动点存在性或函数解析式. 在解题时需要对其中的特殊角进行处理，一般处理思路有两种：一是利用特殊角对应的三角函数值来推导直线

冯福五随着新课改的不断推进，范例教学已经成为了非常重要的教学方法，教师通过范例引导学生举一反三，往往能在很短的教学时间内完成重难点知识的讲授和剖析，对提升教学效率和教学质量具有重要的推动作用.下面，笔者就以初中化学教学为例，浅谈范例教学在教