摘 要：随着新课程的改革，提出了“核心素养”的理念。要求教师在教授学生学科专业知识的同时也能够提升学生的核心素养，为学生树立正确的人生观、价值观与世界观，养成良好的行为习惯。这些都需要班主任在日常教学与日常管理中进行渗透。对于中学生而言，他

刘海 刘晓菊摘要：中职学校要搞好“以学生为中心”的线上教学，必须做好教学的设计、实施和评价三个方面工作。在这三方面的工作中要坚持“以学生为中心”这一基本原则，从学生的需求出发，从学情出现，以培养学生

内容摘要：作为坚定的基督教徒，玛丽莲·罗宾逊的小说具有浓厚的宗教色彩，《管家》中从修辞到主题各个层面上的许多设计具有明显的圣经元素与基督教内涵。但是对比《圣经》与《管家》就会发现，一致的表象之下是罗宾逊对圣经元素的重新设计，两个文本之间的互

刘志清【摘要】数学与我们日常生活生活紧密相关，对学生而言，学好数学至关重要。这也需要老师在数学教学过程中对学生进行有效的指导，加快数学教学目标的高效实现。在数学教学过程中要想学生更高效地掌握数学知识，

张振威 宋光智摘? 要 教师是人类灵魂的工程师，教师是学校发展的关键，引领教师专业发展是学校的任务。教师队伍素质的高低，直接决定着学校发展的成效。高校教师评价的目的之一是培养高素质的教师队伍。本研究

林锡胜河马老师让学生去观察浪花，对浪花进行描写。麻鸭、花狗、小毛驴和白兔他们来到河里有着许多大大小小礁石的河滩边，细细观察河水撞击在礁石上，溅起的一朵朵雪白的浪花。麻鸭说：“浪花是无色的。”花狗跟着说：“浪花也是透明的。”小毛驴也跟着说道：

【摘 要】精读文本，概括文本主要内容，提炼文本主旨和主要表现手法，并在此基础上尝试自拟试题与答案，在师生评点中修正答案，感受依旨会文、依旨答题要义。【关键词】阅读 内容 主旨 感悟要义文学作品阅读高考题的解答，重在考查学生对文本内容、主旨和

许金燕〔关键词〕家庭教育；小学生；个案辅导一、个案资料（一）来自班主任的资料小赵，四年级的一个小男孩，平时比较活泼开朗。小赵是安徽人，从小在这里生活，学习成绩还不错，上课积极发言，思路清晰，总有自己独到的见解。父母对孩子学习要求比较高。从这

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

陈霖 杜明军摘要：结合某集团“联合教研”项目实践，本文提出了以三个网络空间为技术架构，以常态化教学教研為核心内容的网络联合教研模式，即建设教研空间、学习空间、数据空间，实现集团专家、学校名师、青年教