陈梦琪一天，小鸟好奇地问妈妈：“快乐是什么？”妈妈说：“你自己去寻找答案吧！”于是，小鸟踏上了寻找快乐的旅途。小鸟飞到了一片绿油油的田野里，看见青蛙正在专心致志地捕捉害虫。小鸟有礼貌地问道：“青蛙哥哥，您能告诉我快乐是什么吗？”青蛙略加思索

【摘 要】这是在中考即将来临之际，老师写给全班同学的公开信，信中盛满了一个教师对自己的学生拳拳的爱和殷切的希望。【关键词】公开信 教师 学生 关爱 真情亲爱的孩子，我的学生：你们好！这样称呼你们肯定有人会在心底发笑，甚至已经能听到你们的笑声

方秀英?邓利〔关键词〕时间管理;活动设计;初中生【理论依据】埃里克森（E.H.Eriksson）的人格发展阶段理论中，6 ～ 12岁个体的主要发展任务是通过学校内有计划的教育，获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现。可见，对于12 ～ 13

卢一苇幼儿园混龄游戏时间，和往常一样，孩子们对“马路和交警”的游戏很感兴趣。小班孩子航航骑着车，在“马路”上飞快地开了起来，旁边的小朋友多次提醒他：“中间是人行道，不可以开车！”“那里汽车不可以掉头！

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

深圳市龙岗区教育局颁布的《深圳市龙岗区A-STEM课程建设的指导意见》（以下简称《意见》）指出，A-STEM课程是由人文精神指引的科学、技术、工程和数学教育，“草木染”A-STEM课程注重开放性的课程框架，紧扣学生兴趣和研究进展而不断变化，

赵倩 章玳 侯新宇【摘 要】自媒体方式能够打破传统网络教育的时空界限、师生界限，为学习者提供更为开放包容的共享学习空间。自媒体实践教学平台，满足学生对实践教学的自主选择、个性化、理实一体化、线上线下融合的需求;满足学生知识碎片化学习的需求;

董飘摘要进入新世纪以来，中国在基础设施建设领域取得了举世瞩目的成就，与此同时也需要面对如何对其进行有效管理的问题，而研究基础设施网络的可持续发展，可以为制定基础设施发展战略、完善基础设施管理政策、缓解基础设施负面影响提供理论支撑，因而有着重大意义。本文针对中国长三

林智勇【摘要】物理模型是物理过程或现象的直观显现，物理解题的过程，实质上是物理模型的还原过程，而变式既属于教学行为，也指一种教学策略。在物理问题的解决过程中，经常需要建立物理模型。建立物理模型的过程是将问题的通用性语言描述转化为物理学科语言描述，进而揭示物理问题的本

潘泰山众所周知，智障学生的抽象思维在很大程度上与感性经历相联系，他们对知识的理解和掌握，常常借助于直观感受。他们需要的是实用性很强的生活知识和技能。因此，对他们的教育不应是单纯的文化和知识传授，而应是创设生活化的培智课堂，以生活知识为中心，融入一些读写、动手、康复等