【Abstract】The relationship between L1（Mother language）and L2（second language）has long been a subject of research.The popular belief that L1 thinking i

张丹丹摘要：朗读是学生应该注重培养的一个能力，通过朗读可以提高学生的语言表达能力，而这也是小学生应该具备的一个重要能力。因此在日常的教学中应该注重对于孩子朗读能力的培养，如此不仅能够让学生很好地理解课本知识，还可以提高他们写作方面的能力。就在小学语文教学中对学生

崔建梅+杨文艳+药宏慧+于芳+薄媛媛+苏晓云+庞立杰<br />
摘 要：通过研究跑台运动对慢性应激大鼠空间学习记忆能力及海马齿状回脑源性神经营养因子（BDNF）含量的改变，探讨有氧运动改善慢

摘要：课堂教学的动态生成正是契合言语的本质特点。因此，语文教师应善于启发学生、诱导学生，让课堂中的言语行为和文章的言语现象融合成理想的言语发现状态，从而引领学生由言语表层潜入言语深层，进而培养学生的言语悟性。让学生从言语“被觉悟”状态走向言

陈国瑶摘 要：留守儿童、学困生、贫困生是大部分学校中最特殊的群体，尤其是小学阶段的留守儿童。该特殊群体的教育工作是社会、学校以及家庭高度关注的话题。如果缺少社会各界的支持，学校的高度重视，家庭的充分认可，留守儿童的成长将会陷入很大问题，影响

奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约三十年的历史，但是目前教育工作者仍然不清楚如何更大规模地发挥其在教学上的优势，也不清楚现实中它可能以何种方

摘 要：思维导图符合人脑构造将抽象思维与形象思维有机结合，使左脑和右脑协同工作，受到越来越多师生的欢迎。随着思维导图的校园应用，教师发现碎片化、不系统的思维导图应用效率不高，手绘纸质思维导图及单机版思维导图软件制约了思维导图的深度应用。如今

关铖新课标背景下的小学语文教学，要求学生是学习和发展中的主体，小学语文课程必须根据小学生的身心发展特点以及语文学科学习的特点，鼓励学生自主阅读，在教学中要充分激发学生的问题意识，关注学生的个体需要，提倡自主、合作、探究的学习模式。在传统的阅

邵震山　陆宝初摘要：生活、学习、社会与个人构成了“四位一体”密不可分的一个整体。积极寻求问题解决的有效方法，探索源于真实情境的教学改革，通过“问题解决”素养培育，提高情境化、合作化、信息化的问题解决能

内容摘要：作为坚定的基督教徒，玛丽莲·罗宾逊的小说具有浓厚的宗教色彩，《管家》中从修辞到主题各个层面上的许多设计具有明显的圣经元素与基督教内涵。但是对比《圣经》与《管家》就会发现，一致的表象之下是罗宾逊对圣经元素的重新设计，两个文本之间的互