覃曌一天，奶奶去商场给我买了一个可爱的小瓷人，它居然会长“头发”！这个黄色的小瓷人，双手高高地举着，眼睛眯成了一条缝儿。它的头有些特别，平平的，上面粘了块不干胶。我揭开不干胶，只见里面有一层布做的网格，网格下面有一层密密麻麻的小种子。它们有

【摘要】文言文阅读，教师与学生往往注重从实词、虚词、句式等多个方面“精雕细刻”，常常因缺乏整体意识、语境意识、语法意识、迁移意识、析字意识，致使文章分解得支离破碎，久而久之，造成了学生在学习文言文的时候忽略整体把握文本，对文章不能全面而深刻

鞠慧卿〔关键词〕选择；生涯规划；高中生【主题背景】高中一年级学生面临文理分科时，很多人对于自己如何选择感到很迷茫，有的人盲目随大流，有的人完全听从师长的建议……这些做法都有一个共同点，就是放弃了自己主动选择的权利，不能全面、认真地考虑自己的

赵晴 龚雯妍 洪晓琴目标：1.认识时钟的整点和半点，尝试将钟面指针显示的时间和电子钟显示的时间进行匹配。2.观察并理解游戏牌牌面的内容，运用连贯的语言表述自己在某一时间做什么事情。准备：自制游戏牌

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

陈卫红简约而不简单，是当下比较流行的一句话。简约就是简略，简省。笔者认为，要实现高效的小学信息技术教学，简约课堂不失为一条行之有效途径。那么，小学信息技术课堂如何“简约”呢？教学理念简约在小学信息技术教学实践中，教师首先要有简约的教学理念，

张钧【摘?要】学习型社会与终身教育体系建设是新时代教育改革的重要战略目标之一。然而，在理论上，社会大众对学习型社会与终身教育体系建设客观存在教育对象“特殊论”、教育内容“职业论”、教育形式“时序论”、教育体系“对立论”和教育价值“功利论”等认识误区。在实践上，我国学习型社会与

赵兴摘要近年来，教育领域对于小学学生的综合素质越来越重视，其中，對小学体育教学的要求也发生了很多变化。以往的体育教学，只是增加了小学学生的室外活动时间，但对学生的正面影响有限。而随着现代信息技术的快速发展和全面进入教育领域的趋势，其优势正在影响着小学体育课程。本文

徐良昌【摘要】小学阶段的数学教学，是学生对数学的启蒙认识，进而必须高度重视小学数学教学。对于数学教师而言，在授课过程中一定要加强对小学生思维的引导和锻炼，不断激发他们对数学的学习愿望和兴趣。为了能够更好地实现这一教学目的，情景教学方法越来越受到小学数学教师的青睐。本

海德超在互联网迅猛发展的今天，对“信息”一词的理解从某种意义上来说决定了人类社会的走向，比如“互联网+”的概念，就是让更多的人通过互联网获取信息，实现人与人、人与组织的互动，从而改变社会交往的方式。河南省初中阶段使用的两个版本的信息技术教材，第一章都是在讲什么是信息和