肖莎莎奶奶70多岁了，住在农村，一辈子勤劳节俭惯了，这么大年纪了，还是闲不住。我和爸爸妈妈住在县城，吃的蔬菜一直是奶奶供给的。奶奶经常说，家里蔬菜多得吃不完，你们不用上街买；自己种的菜，没有喷洒农药，安全。一天，我回老家去看奶奶，她正在菜园

张永锋　刘春霞【摘要】本文单从教师课堂教学的过程及学生课后阅读和写作的情况来勾勒语文教学的现状，并对造成这一现状的原因从评价机制、教师的专业素质、学生的学习心理和态度的角度做一粗浅的分析，进而从教师的专业发展的角度提出几点解决问题的思路。【

盛柳柳〔摘要〕生涯规划与心理健康教育具有内在的关联性。根据舒伯的生涯发展理论，中学生正处于生涯规划的成长期和探索期，这既是生涯发展的早期阶段，也是心理发展的重要时期。本文在介绍生涯及生涯发展的演变的基础上，阐释了生涯规划与心理健康教育相融合

叶小红前不久，江苏泰兴市育红幼儿园以微信推送的一则课程纪实——“自来水是怎么流到我家的”（以下简称“城市供水探究”）引发了人们较多的关注。不少教师、专家和幼教管理者赞赏该案例中教师的课程意识和探索精神

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

张江宁 管小庆摘要：作者通过对SPOC教学与“双师”教学两种模式的比较，得出线下与线上教学的优势所在，进而通过“双线”课堂的实践，探索线下与线上一体化教学的有效路径。关键词：SPOC;“双师”教学;“双线”课堂中图分类号：G434? 文献标

【摘要】针对成人开放教育混合式及整合式教学呈现出的学习者出勤率低、学习劲头差等问题，分析学习者特征，设计基于案例分析的教学内容，提出基于“实时”与“非实时”交叉滚动的教学模式。以“面授+QQ群视频+在线学习平台”同步的实时课堂教学、“网上教学平台”的非实时课程导学、“阶段性QQ群

梁婷摘要少先队活动是学校教育工作的重要环节，那么，如何以少先队阅读活动作为契机，来激发学生的阅读激情，培养学生的阅读兴趣，树立学生的阅读自信心，从而更好地把阅读习得转为阅读主动性呢？关键词阅读活动阅读激情阅读主动性中图分类号：G623.2文献标识码：A0前言东风村第二小学

贾碧雪【摘要】在信息技术迅猛发展的今天，小学生英语课堂已不再是教师朗读，学生跟读；教师讲解，学生听讲的传统教学模式了。多媒体辅助教学进入小学英语课堂，并且起着重要的作用。因为多媒体教学以它丰富的形式——集图片、聲音、图画、文本、动画、影视等多种形式为一体，图文并茂，声像俱佳

谷秀玲无论贫穷还是富有，在日复一日的岁月里，童年都会成为生命中最诱人的回味。每天，看着我的这群孩子嬉戏欢闹的场景，我总禁不住想：20年后，他们的童年回忆会是什么样的？印象最深的画面中会有儿时陪他们一起游戏的我吗？我能给孩子们留下些什么值得回味的东西？我总想知道：他们的