崔建梅+杨文艳+药宏慧+于芳+薄媛媛+苏晓云+庞立杰<br />
摘 要：通过研究跑台运动对慢性应激大鼠空间学习记忆能力及海马齿状回脑源性神经营养因子（BDNF）含量的改变，探讨有氧运动改善慢

杨放敏+尹曦[摘 要]随着高校机构调整的步伐，南京审计大学开始推行书院制学生管理模式。书院制打破了原有管理模式的束缚，开创了新局面。书院制管理模式的优势在于有利于学生提升全面素质和综合能力，有利于学生安全问题防范，有利于通识教育的拓展和有利于完善学生利益诉求，加强学

【Abstract】The relationship between L1（Mother language）and L2（second language）has long been a subject of research.The popular belief that L1 thinking i

郑青青摘要：眾所周知，数学渗透在人类生活的方方面面。在新课改背景下，如何实现数学生活化、生活数学化、数学与生活的相互转化等成为摆在广大数学教师面前的一大难题。在传统的小学数学生活与数学教学相脱轨的情况下，尝试在陶行知先生生活教育理念的驱使下，对数学—生活的双向化教学

王建国摘 要;本文以中职教务工作的反思与优化策略研究为重点进行阐述，结合当前创新学校内部管理机制的必要性，公共基础课程的开设缺乏一定的技术支持，缺乏高素质的教师团队等反思内容。提出建设具有针对性的内部教务管理体系，加强公共基础课教学，优化教

吴卓莹摘 要：新课程改革背景下，语文教学过程中不仅要培养学生的语言表达能力，还要加强学生趣味阅读的培养。因此培养小学语文自主性阅读能力成为了语文阅读教学中的重点。而随着新课改在我国的实施，新课标也对小学语文提出了新的要求，因此从“阅读”变成

摘 要：高中语文作文教学历来被认为是高耗低效。学生遇到的主要困难是作文积累不够，教师可提供三个平台帮助学生积累。其一曰课前演讲，其二曰以读促写，其三曰吟诗作对。通过日积月累提高学生作文水平。关键词：作文积累；课前演讲；以读促写；吟诗作对高中

摘 要：利用静电作用力公式，解释了电负性大小的问题、氢键的键能与元素电负性的关系、第一电离能的大小比较关系、金属性和非金属性强弱的变化规律、物质氧化性与还原性强弱的比较规律、比较原子和离子半径的大小、金属键的强弱与金属阳离子半径与电荷的关系

奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约三十年的历史，但是目前教育工作者仍然不清楚如何更大规模地发挥其在教学上的优势，也不清楚现实中它可能以何种方

刘淑【摘 要】在作文教学中，“读”和“写”是相互依存、相互促进的一个复杂的由认识转化为能力的过程，把二者紧密地结合起来，极有助于提高学生自改作文的能力。本文从1.朗读——导改；2.自读——自改；3.互读——互改；4.对比读——悟改四个方面试