准名句形式的准形容句

见 “准形容句”。

• 心肠非常慈善
• 心肯
• 心育
• 心肺
• 心胁
• 心胆
• 心胆俱碎
• 心胆俱裂
• 心胆皆碎
• 心胆皆裂
• 心胸
• 心胸、气量、见识等不宽广
• 心胸儿
• 心胸博大
• 心胸坦荡，不存芥蒂
• 心胸坦荡，毫无奸诈阴险之思
• 心胸坦荡，行为无所拘束
• 心胸太小
• 心胸宽广的样子
• 心胸常开阔，年岁活一百
• 心胸开朗、性格开朗
• 心胸开朗，身体健康
• 心胸开阔
• 心胸开阔、通达事理的人为人处世总是不同凡俗
• 心胸开阔、通达事理而知识渊博的人
• hangers
• hanger son
• hangers-on
• hang-fire
• hang-five
• hang glider
• hang-glider
• hang gliding
• hang-in
• hanging
• hanging-about
• hanging-around
• hanging back
• hanging-in-there
• hangingly
• hanging-on
• hanging on
• hanging-out
• hanging out
• hangings
• hanging up
• hanging valley
• hanging valleys
• hanging-valleys'
• hang-in-the-balance
• 主题为线 能力为核 要素为重 联结为方
• 低年级“智趣”阅读学习活动设计的特点、原则及路径
• 解码“想象”
• 陆游的家教：以诗化人
• 搭建学习支架 优化习作过程
• 情境中习法 生活中运用
• 扣题寻线 追因悟情
• 紧扣场景细节，实现深度学习
• 统编教材文言文教学初探
• 农村语文课堂如何进行有效提问
• 阅读教学中学生想象思维培养途径探微
• 在核心素养下启动“和美”阅读之门
• 古诗词教学的两大“利器”
• 文本无声细读有情
• 古诗词创新教学策略探微
• 巧搭实践平台提升表达品质
• 深度学习：突破古诗词教学瓶颈的有效策略
• 巧切入、妙引导，让课堂更高效
• 信息技术为群文阅读教学搭建平台
• “微”认知资源的开发及实践研究
• 基于让学理念的合作学习任务设计研究
• 阅读能力，在整本书阅读中生长
• 知识+趣味：打开科普类整本书阅读之门
• 多策略、多课型，让整本书阅读“活”起来
• 慧眼看图匠心成句