南山的松柏——四季常青

比喻长盛不衰，充满活力。

南山的松柏——四季常青

比喻长盛不衰，充满活力。

• 自高自大装腔作势的作风
• 自高自大，为显示身份而装腔作势
• 自高自大，任意妄为
• 自高自大，态度高傲
• 自高自爱
• 自高身份
• 自鬻
• 自鸣
• 自鸣得意
• 自鸣得意的样子
• 自鸣清高
• 自鸣者
• 自鸣钟
• 自𧦽
• 臬
• 臬兀
• 臬兀不安
• 臬台
• 臬司
• 臬宪
• 臬极
• 臬樴
• 臭
• 臭一圈儿
• 臭一路
• darling²
• darling¹
• darn
• darnation
• darners
• darnest
• darns
• darn's
• darn²
• darn¹
• dart
• darted
• darting
• dartingly
• dartingness
• dartingnesses
• darts
• dart²
• dart¹
• dash
• dashboard
• dashboards
• dash-down
• dashed-off
• dashes
• 浅谈单亲家庭青少年心理健康教育
• 幼儿园“课例研究”的五种策略
• 多种民族 多元文化 多样美术
• 心理学中几个法则对小学教育教学的启悟
• 足球特色学校创建的实践探索
• 以实证研究砥砺教研现场
• 为谁立“德”？为何而“育”
• 独生子女日常行为规范教育的策略
• 从故事到生活
• 《指南》科学探究目标分解及典型表现描述
• 方格之内求圆融
• 听众是音乐作品的最好评论者
• 兴趣·知识·实践·意识
• 综合实践活动校本课程开发“三化”策略
• 体育教学中组织队形应把握的原则
• 体验生活情境 享受多彩课堂
• 不认真做作业的原因究竟是什么？
• 柯尔文手势在二年级歌唱练习中的妙用
• 歌唱教学中图谱的设计和运用
• 英语课堂文化意识渗透问题分析及教学建议
• 正确把握应用文体的读写教学
• 过渡于“无痕”，教学方“有神”
• 建构网络学习平台 拓宽自主学习空间
• 巧施道德行为训练 提高品德教学实效
• 培育“学习场”，形成“场效应”