失火挨板子——双倒霉

指同时碰到两件倒霉的事情。

失火挨板子——双倒霉

指同时碰到两件倒霉的事情。

• 又想吃泥鳅，又怕青泥糊眼
• 又想吃蛇肉，又怕蛇咬手
• 又想吃鱼，又怕沾腥
• 又想吃鱼，又怕腥气
• 又想吃，又怕烫嘴
• 又想听响，又怕听响
• 又想当婊子，又想竖贞节牌坊
• 又想要公羊，又盼有奶喝
• 又想设啥圈套哩
• 又想蹦达了
• 又憋气又窝火
• 又打收兵锣，又吹冲锋号
• 又抱琵琶
• 又抱琵琶过别舟
• 又抱西瓜，又拣芝麻
• 又拉又打
• 又拉又扯
• 又拉又推
• 又推又拉
• 又撒起欢儿来
• 又放火又抢劫
• 又放羊，又拾柴
• 又敬重又畏惧
• 又敲锣鼓又放炮
• 又文雅又美丽
• thrusts
• thrust sb/sth upon sb
• thrust²
• thrust¹
• thruway
• thruways
• thsauruses
• thud
• thudded
• thudding
• thuddingly
• thuds
• thug
• thuggeries
• thuggish
• thuggishly
• thuggishness
• thuggism
• thugs
• thumb
• thumbed
• thumbful
• thumbing
• thumbless
• thumblike
• 依托数学活动，还原知识真面目
• 基于实例建立小学数学核心素养理解
• 例谈数学思想在小学数学教学中的几种具体表现
• 渗透数学思想，促进学生可持续发展
• 例谈小学数学思想方法的体会和运用
• 美育渗透数学课堂，学生徜徉数学海洋
• “童心数学”的教学主张与实践建构
• 创设问题情境 引导数学思考
• 在“意外”中流淌智慧
• 基于儿童数学视角下的空间观念培养
• 架起抽象、具象之间的桥梁
• 童心珠算：一种快乐的课堂教学
• 运用“数学猜想”，叩开儿童智慧之门
• 既重“估”，也重“算”
• 大处着眼 小处着力
• 基于“问题—思考—分享”理念下的复习课教学
• 对当前小学数学导入现象的剖析与思考
• 增强感知 领悟数学
• 依托生活情境 提升数学感悟
• 唤醒积累，发展推理意识
• 基于儿童的教学内容的设计与把握
• 新课改背景下小学数学解决问题教学探析
• 坚持“三化”，让口算不再成为学习负担
• 有效对话——让儿童的灵性在课堂上飞扬
• 有效运用合情推理，发展学生推理能力