穷木匠开张

只有一句（锯）

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• 指向学科素养的历史解释的基本特征与教学路径
• 国际体系与战争起源
• 初中课程“史学入门”举例
• 引入儿童史，助推初中历史教学改革
• 政权鼎革与法统承继
• 君权变化的政治含义
• 西方史学传统中的当代兴趣与当代史
• 朝贡体系与宋朝国家安全
• 唯物史观学业水平等级教学的深度思考
• 年表·命题·素养
• 2018年全国义务教育统编历史教科书优秀教学设计作品获奖名单
• 知识关联在历史教学中的应用及其价值
• 让证据“说话”
• 重视“价值”引领，慎用“一分为二”
• 价值观教育：引进“中间”人物的教学思考
• 以家国情怀之刀解历史问题之牛
• “生活即历史”的高考命题立意与“蒙养历史”教学
• 落红不是无情物 化作春泥更护花
• 马丁·路德宗教改革中的人文主义精神
• 课程知识结构的变化与教师专业发展
• 通过中医药学认识传统文化
• 如何用旧教材实现新课标的历史学科核心素养目标
• 中学生史证能力素养的内涵、现状与培育
• 对明清商业经济的批判性认识
• 叙事技巧与历史解释