【后秦】

十六国之一。详“十六国”(1310页)附表。

• 不发怒神态也显得威严
• 不发生
• 不发芽
• 不发表意见，没有表明态度
• 不发言权
• 不发达国家
• 不取一介
• 不取一芥
• 不受一番冰雪苦，哪得梅花放清香
• 不受上命而自由行事
• 不受人尊敬
• 不受人尊重
• 不受人抬
• 不受到激励或鼓动，就不会奋发图强而有所作为
• 不受外在礼节形式的约束，举止随便
• 不受外界事物的拘束，自由自在
• 不受抬举
• 不受拘束
• 不受拘束地听其自由发展
• 不受拘束，放开手脚做事
• 不受拘限
• 不受挫折，不长智慧
• 不受欢迎的人
• 不受用
• 不受磨炼不成佛
• feed into sth
• feeds
• feed sth back (into sth)
• feed sth back (to sb)
• feedstock
• feed through into sth
• feed through (to sb/sth)
• feed up
• feed²
• feed¹
• feeing
• feel
• feelable
• feel alive
• feel around
• feel at home
• feel/be
• feel better
• feel blue
• feel compelled to do sth
• feeler
• feeler-gauge
• feeler-gauges
• feelers
• feeless
• 谈“说课能力提升策略”
• 室内体育游戏
• 对小学足球课程校内资源开发与利用的现状调查与研究
• 历练四大基本功 提升足球课堂效益
• 对当前中小学体育教师评价现状认知的调查研究
• 小学生体育锻炼时间及其与家庭支持性环境的关联性探讨
• 《课程标准》下课时教学重难点的确定
• 高中《体育与健康》课程 健康教育实施影响因素研究
• 夯实基础 整合课程 提升学生核心素养
• 体育基础教育的顶层设计与教学执行
• 动作难度特点对体育教学的启示
• 足球原地正面头顶球教学设计
• 水平五足球脚内侧传球教学设计
• 水平四脚内侧踢球教学设计
• 水平四脚内侧传接球教学设计
• 木冰壶的制作与游戏
• 平衡垫
• 多功能彩色跳高垫在体育教学和游戏中的应用
• 新年感怀
• 转变服务方式 聚焦问题解决
• 凸现过程与表现：以学习评价单促进学生主动学习
• 以赛促学 以学促效
• 为孩子的幸福人生奠基
• 体教结合“一条龙式服务”模式探索
• 提升农村小学乒乓球课余训练的五策略